我們分析了過去兩年涉及教師專業操守的個案，並在本年五月七日的立法會教育事務委員會上匯報了整體的情況，向公眾闡釋我們採取跟進或懲處行動的考慮因素，並就此綜合和分享了一些個案。 專業團隊 教育局計劃以後會定期公布有關數字，以及提供個案舉隅，說明對失德教師的懲處和考慮因素，讓公眾知悉有關情況，讓學校作為參考，加強管理其教師隊伍，教師亦可提高敏感度，謹言慎行，守規守法。 （一）及（二） 教師及校長專業發展委員會（委員會）經深入研究、討論及廣泛諮詢學界後，於二○一八年推出「T-標準+」，當中包括《香港教師專業標準參照》及《香港校長專業標準參照》。
卓越的客戶服務能協助企業獲得客戶信賴，對業務發展至為重要。 在滙豐客戶服務中心工作，需處理滙豐卓越理財客戶的來電查詢，聆聽並理解客戶需要，為他們提供相關銀行服務、合適的產品及投資和金融資訊，或解決他們的疑慮。 員工亦要實現個人績效目標和發展，且遵守銀行相關程序、政策和監管要求，以保障客戶及銀行利益。 就與社會動亂相關的269宗專業失德投訴，截至二○二一年四月底我們已取消三名教師的註冊，以及向151名教師發出讉責信、警告信、勸喻信或口頭勸喻。 就張議員提出明確禁止參與違法活動、煽動或組織學生參與違法活動、向學生宣揚個人政見，以及在網上發表激進、煽動仇恨或失實的言論，無論是否有守則涵蓋這些範圍，我們都不會接受教師有這些行為，亦必定會依據《教育條例》嚴肅處理。 在澳洲，有精神健康需要的青年人須先向普通科醫生求診，並獲他們轉介，方可接受心理學或精神科等專科治療。
專業團隊: 認可專業團體
《報告》指出，由於基層精神護理(即第一層和第二層服務)7註釋符號代表就第一層所提供的全面服務而言，由於缺乏足夠的專業人手，不足以照顧整體市民的需要。 與此同時，第二層由於服務協調不足，被視為三個層級中最弱的一環。 服務量不足及銜接不佳，使患者傾向依賴第三層服務，導致未能有效運用資源，增加專科服務的輪候時間。 上述情況有違分層護理模式的本意，即透過第一層及第二層較低強度的服務，及早應對青年精神健康問題，藉此減少需轉介至第三層高強度治療的個案。 在專業間團隊模式中，較多專業團隊模式有較多的互動及合作方式。
他指出， AIA大部分的銷售程序已在多年前開始作電子化，在申請、制定計劃書以及簽單等過程透過電子平台完成，一站式服務方便之餘，更具效率。 課程為期兩年，除了為工程事業路打好基礎，畢業生亦可把經驗和知識轉移，向工程以外的專業領域發展。 見習工程師的訓練涵蓋傳統能源及可再生能源、中電國際業務、頂尖的營運科技及創新範疇，以及項目管理，透過有系統的培訓、職務輪調、有挑戰性的職務及工程項目，讓見習工程師建立領導才能及商務技能。 見習工程師可通過香港工程師學會的「工程畢業生培訓計劃」成為會員，繼而展開專業發展之旅，獲取更多專業資格。
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例如由不同專業團隊的成員組成輔具評估團隊（如物理治療師與語言治療師），各專業分別做屬於自己專業的評估。 但在教學訓練前，為了提供使用者更完善的服務，成員會先和教師、家長及學生開會，討論學生的特殊服務需求，達成共識後，才共同訂定一個訓練需求計畫。 但在應用訓練服務時，各專業人員還是各自執行自己專業領域的目標，較無法達成理想的訓練境界。 專業團隊 詹振聲透露，過去每年AIA約有5,000位新人加入，新人在全新的事業路途上有著良好發展，成功實現優質代理策略。 今年AIA卻在逆市中增加人手，推出「聚招6,000」計劃，部署吸納6,000名或更多新成員，目標在本年內繼續延續高質素人才的優勢，擴大團隊規模。
因此，家長以至社會大眾期望教師不單擁有紮實的專業知識，還必須有高尚的道德情操，以身作則，教育下一代。 教育局若發現有教師嚴重失德及違反專業操守，會根據《教育條例》考慮取消其註冊，以保障學生的福祉、維護教師專業的尊嚴，以及鞏固公眾對教師團隊的信心。 蘇愷民律師擅於處理行政訴訟，舉凡請求國家賠償抑或其他與行政機關之爭訟均有豐富經驗，若您為企業家或自行開業，蘇律師亦極為擅長商標、專利等商事法，能為您提供完整法律諮詢，並擬定專業訴訟策略，為您爭取最大權益。
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楊女士現職明愛全人發展培訓中心高級培訓及輔導顧問，並於2015年取得認可Caritas Certified I-FAST Supervisor 的資格。 楊女士亦是「明愛家庭服務婚姻治療專業發展小組」召集人，專長於家庭及婚姻輔導及有關技巧培訓工作。 若學生有很多方面的問題要處理，或是某些問題的狀況很複雜，就可能需要不同的專業人員加入，此時就必須運用專業團隊合作模式一起合作，才能討論出有效的策略。 常見的合作模式包括：多專業團隊合作模式、專業間團隊合作模式與跨專業團隊合作模式。 另一方面，在線上銷售層面，詹振聲透露，今年AIA與保險業監管局協調，得到其批核並在數星期內建立「友得簽」平台，現在可支援多達27種產品，方便客戶在不能會面情況下能夠安心投保。 此外，在7月推出的「友邦遙距投保」將進一步擴大網上可銷售產品的種類，除投資相連壽險計劃外，涵蓋主要友邦香港保險產品，並率先由首批合資格財務策劃顧問透過視像錄影會議，為客戶處理投保。
- 學校領導及監管教師的工作，是學校表現的重要指標，若處理不當，教育局會嚴肅跟進。
- 中國商業研究碩士畢業後，Franklin Lee 自2003 年起加入金融業，2011 年起開始擔任數間持牌法團的負責人員。
- 和不同領域的人討論，甚至是在休閒中的靈光一閃，都可能創造出有意思的答案或策略，這也是團隊的好處之一。
- 他曾在多家持牌機構擔任高級管理人員的職務，並在運營、合規、和風險管理方面積累了豐富的經驗。
- 羅家強先生於香港警隊服務超過三十七年，退休官階為香港警隊總督察。
- 計劃歡迎本地及海外大學生申請，所有實習生均會獲得與本地同等的實習福利待遇（海外申請人需自行安排住宿及機票）。
「單位」是指公契所提述建築物內的任何處所，不論公契以單位或其他名稱描述，也不論該處所乃用作居所、店鋪、廠房、辦公室或任何其他用途，而該處所的業主，相對於同一座建築物其他各個部分的業主或佔用人而言，乃有權享有該處所的獨有管有權者。 物業管理公司可選擇聘用相同數目的持牌物業管理人（第1級）代替持牌物業管理人（第2級），以符合持牌物業管理人（第2級）的最低人手比例。 例如：例子D中的物業管理公司可選擇聘用共三名持牌物業管理人（第1級），以代替一名持牌物業管理人（第1級）及兩名持牌物業管理人（第2級）。
專業團隊: 學生及畢業生
係指為適應其他的專業團體和機構，而調適自身的專業角色、技術、知識或機構責任，團隊的目標也因而能夠藉由彼此分享訊息、確定需求、形成計畫以及提供適切的服務，以使得個案能夠適切地獲得全人的照顧。 跨專業團隊的運作對服務具有「乘數效果」，亦即，因專業間的合作產生新的潛能，並促進與提升個別專業的貢獻而使得專業間的互動成果超過個別的加總。 專業團隊 我們為期兩年的數碼見習生計劃將培訓畢業生掌握不同關鍵技能，包括數碼產品管理、系統架構、數據分析、資訊科技、網絡安全、項目管理、領導能力、商業技能及溝通能力等。
理財規劃是人生路上重要一環，影響廣及財富增值、子女教育、醫療開支及退休安排等不同範疇。 專業團隊 學校是教師的僱主，必須監管其轄下教師，提醒他們作為教師應有的行為及操守，主動跟進行為不當的教師，採取適當的紀律行動，我們會與辦學團體及學校加強聯繫，分享一些個案及學校實施的懲處，以協助辦學團體為屬校訂定相關指引。 在調查工作完成後，我們亦會就學校採取的懲處／跟進行動提供意見。 學校領導及監管教師的工作，是學校表現的重要指標，若處理不當，教育局會嚴肅跟進。 專業團隊 在我們的教育心理學家協助下，輔導組不單會提供個別學生及小組輔導服務，更會根據有效的諮詢和評估鑑定，為有特殊需要的學生制定個人化的教育計劃。
專業團隊: 法律領域
陳朗然畢業於香港理工大學物理治療(榮譽)學士及手法物理治療理學碩士課程。 陳先生於2018年加入迅康，在此之前，他於公立醫院工作，有多方面的復康治療經驗。 在執業期間,他獲取了不同治療手法課程的證書，包括現代針灸手法及手法治療。 根據不同個人症狀，陳先生會運用關節舒整手法，針灸及各類儀器來治療，並配合運動治療來達致更全面的治療效果。 趙先生曾任綜合家庭服務中心，專門處理情緒困擾、抑鬱、焦慮、創傷、哀傷、婚姻問題、性困擾、性功能障礙、性沉溺等問題。 他並擔任中心情緒健康發展小組隊長，協助推動情緒健康服務發展，以滋潤及建立服務對象情緒健康的能力，以及輔導及治療他/她們經歷情緒後的傷害與創傷。
互補性是團隊合作的關鍵要素，如何挑選互補性高的成員，也成了領導者艱難的課題，且如何讓每位性質、專長不同的成員能發揮自己優勢，這都關係到領導者的智慧。 在發想文案或任務時，難免會遇到想法枯竭的時候，當沒有人有好的建議時，不如就來個團隊的腦力激盪。 和不同領域的人討論，甚至是在休閒中的靈光一閃，都可能創造出有意思的答案或策略，這也是團隊的好處之一。 團隊能夠集思廣益，也能在閒暇時刺激靈感，比獨立工作者有更多的機會接觸不同意見，創造新的刺激，當然人多也會嘴雜，這就要考驗領導者的能力了。
專業團隊: 耀中國際學校教育理念 雙語學習共同體開放討論 專業團隊助升學
鑒於轉介數字的上升，衞生署正在小西灣建設新的兒童體能智力測驗中心，預計在2024年投入服務。 一所臨時中心亦於2018年1月在牛頭角成立，以應付施工期間的服務需求。 守則內提及持牌物管公司須與投訴人聯絡的指引只適用於投訴人有提供聯絡方法的情況。 專業團隊 如投訴人沒有提供任何聯絡方法，則載於守則第C段、第D段、第E段及第E段關乎與投訴人聯絡的指引並不適用。 D 持牌物管公司在接獲投訴後須按機制在合理及切實可行的範圍內盡快展開跟進工作。 其中一個原因可能是該物業管理公司是新成立，而尚未簽訂任何管理合約。
趙健華先生是高級輔導及培訓顧問、認可性治療師、經驗式治療師、資深註冊社工，並於香港中文大學完成家庭輔導及家庭教育文學碩士，主修『結構家庭治療』及『婚姻治療』。 中銀香港私人銀行的團隊由優秀的專業顧問、產品專家及客戶經理組成，深受客戶信賴。 我們的財富管理專家具備卓越的國際私人銀行服務經驗，全力以赴，助您達成理想。
專業團隊: 職業及大學升學輔導組經驗豐富 助學生入讀知名學府
李麗雯小姐認為，病人身心應需要全面照顧，才能得到根本的治療。 專業團隊 因此，除了物理治療師的專業資格外，她同時取得針灸文憑和臨床催眠治療文憑。 她擅長使用不同方法，例如針灸、運動治療、手法治療等，並結合各種治療方案，令治癒疾病或創傷的成效顯著提高，有助病人儘快康復，重新投入生活及工作。 李麗雯小姐畢業於香港理工大學，為物理治療學(榮譽)理學士，畢業後便投身私家物理治療診所工作。
他舉例，4年級學生其中一項學習項目主題為製作一排朱古力，學生須先自行設計朱古力模具並用3D打印機製作模具，然後了解朱古力製作過程所涉及的科學理論，以及動手嘗試以不同食譜製作朱古力。 領導者的風格會決定一個團隊文化與發展，甚至有超過一半的比例決定組織所賦予該團隊任務的成敗，因此領導者除了須發揮自己的領導強項外，也要懂得借重團隊中其他成員的專才來補足弱點，如此才能凸顯其領導與團隊建立的價值與意涵。 領導人或管理者應尊重團隊中每一位的成員，並賦予團隊成員相當的職權，因為這包含著對團隊成員能力上的肯定與信任關係，使每為成員能充分發揮自主的空間與機會，如此才能開啟共識的大門。
專業團隊: 教育心理學家
在職期間成功考取證券及期貨從業員資格考試及保險中介人資格考試。 入職要求為香港中學會考或香港中學文憑試5科及格（包括數學及中文或英文），或具備同等學歷；申請者須操流利廣東話及具備良好中英文讀寫能力，懂普通話更佳。 由全職院牧，配合社工、心理輔導員及護理隊工，為院友提供心理、社交及靈性關顧；每星期均有病室崇拜，每月有聖餐敬拜。 以「基督為中心」的心靈關顧模式，幫助院友與神相遇，心靈得到更新和醫治。
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精神健康支援小組由跨專業人員組成，包括護士、治療師及其他受訓員工。 每個小組為10至20所學校提供服務，讓青年人在獲得適切精神健康支援的同時，能夠繼續留校上課。 英國政府正按計劃進行，增加精神健康支援小組的數目，由2020年的182隊增加至2023年的400隊，涵蓋英格蘭三分之一的學校。
專業團隊: 專業間的合作
為院友提供各樣特別專業醫療護理，包括靜脈輸入及持續皮下輸入鎮痛處理、中央靜脈導管護理、非腸胃道管營養輸入護理、排放肺積水和腹水、氣管造口護理、高流量氧氣及非侵入性呼吸機等。 北醫大莊爾元副教授團隊將原運用於光電與燃料電池的材料 – 聚吡咯北醫技術運用產物應用至生物醫學領域。 詹振聲說，在疫情下，市民對健康保障和風險管理的意識持續提升，保障方案的定位將由消費品逐漸成為必需品，或會帶來更大商機。 他強調，有危便有機，疫後經濟環境的巨大變化，會加強各行各業精英在職場中的流動，容易吸引更多人才加入保險業，尤其是一些適合在其他行業未有進一步發展，又希望轉戰事業跑道的專業人士。
組織的發展、運作必須透過完善的管理機制與暢流的溝通管道來維持，而管理機制的設計需具彈性，並且隨時檢視機制的合宜性與嚴謹性，以使組織運作正常發展。 在日常運作方面，學校應讓教職員明白學校資源的限制和各專業所擔當的角色，明白困難是在所難免，同工間應減少衝突，增加理解。 如能互相忍讓，便可營造共贏心態，加強協商、溝通、理解、合作和互相支持，這樣整校的服務便得到極大的進步。 發展動物輔助治療於一位自閉症兒童的治療歷程：客體關係分析式觀點。 32.英格蘭健康訓練局是2012年成立的非政府部門行政機構，負責監督英格蘭醫護系統的人手規劃、教育及培訓。 專業團隊 20.平等尊重泛指在政策上向精神及身體治療予以同等的尊重。