教育的目的在於讓每一個孩子在成長的過程中都能獲得適切的發展並展現其自信心。 透過活化的課程設計，康橋讓課堂變得彈性有趣，引導孩子做學習的主人，培養其自主思考與溝通的能力。 康橋田園區 所以走進教室，可以看到孩子專注的投入討論，動手解構課堂中的問題，直到下課都還欲罷不能。 此外，康橋設置擬真的英語村、田園區、西餐禮儀教室等，還有幼小銜接課程、國中新生成長營等，從不同面向營造優質的學習環境。 康橋田園區 探索教育源自於英國，主要透過一系列的戶外課程來進行個人與團隊的潛能開發。
在實際面上表現於汽機車、公車、客運車流量，在三重市區中行駛的公車多達80幾線、客運則將近20線。 主要道路方面，重新路、正義北路與三和路是三重區歷史最久的主要幹道，短短的幹道上，商店百貨林立，連鎖餐廳、服飾店、商務旅館、戲院、銀行和醫療診所密集，車水馬龍。 探索課程為康橋校本課程，實施於三至九年級學生，小學部每學期共四次，探索課程主題為「康橋少年奇幻旅程」，搭配經典名著設計單元主題進行冒險與挑戰，將書中的人物、劇情融入課程中，增加學生的學習樂趣，引發學習動機，並培養學生良好的閱讀習慣。 中學部雙語班融入童軍課、家政課中搭配相關主題進行挑戰，留學班則規劃週末假日進行本課程。
康橋田園區: 二重疏洪道
2010年，洋山港區完成的集裝箱超過1000萬標準箱，吞吐量約佔上海港集裝箱吞吐量的35%。 洋山深水港區年設計吞吐能力930萬標準箱，擁有碼頭岸線5600米，集裝箱深水泊位16個，可全天接納世界最大型集裝箱船舶滿載靠泊作業。 電子信息產業區以南，機場高速公路以北是國際醫學園區，規劃面積為11.5平方公里。 它是以打造高端醫療服務平台為目標，集“醫、教、研、產”為一體的新型綜合性醫學園區。 它可分為國際醫院區、國際康復區、醫學院校區、醫療器械產業區、醫學研發區和國際商務區等6個功能區。
在私立學校的入學管道中，通常都需要經過考試甚至是面試才能入學，因此入學後所遇到的同學大多是與自己程度相仿的學生，相較公立學校國中小大多采用採用學區至入學，學生程度基本上比較難去做篩選。 康橋旅館不會假借「顧客信用卡出現問題」，或是「訂房出現問題」，而要求顧客進行「重新或重複匯款」等行為。 人因關懷而更加柔軟，人因付出而更知感恩，人際相處之間最珍貴的是關懷與付出。 我們讓孩子在學習與成長的歷程中，習得賞識、讚美、同理與接納他人，鼓勵孩子時時關心周遭與社會需要關懷的人事物，並以實際行動付出關懷，感受人際間相互依存共好的價值與體會生命的意義。 促動孩子在形成問題、提出假設、研擬策略、驗證分析、分享結果、回饋修正的學習循環歷程中時時思考、提出創見以建構知識，讓孩子成為學習的主人，讓學習自然發生且充滿驚奇。 雙語力是確保取得通往國際競爭的關鍵能力；優勢的英語能力是取得通往國際的通行證，扎實的中文根基，是備妥國際競爭的伴手禮；雙語力就如堅強的雙翅，將在國際競爭的軌道上暢行無阻。
康橋田園區: 康橋商旅-花蓮站前館 (飯店)（臺灣花蓮市）優惠
店主是對夫婦，退休多年，培養了很多嗜好，包括紮染、陶瓷、閱讀、木工、耕種等等，於是在鄉郊租田，讓這些興趣有更好的土壤成長。 書屋不定期舉辦紮染、陶藝、靜觀等工作坊，完美演繹何謂美好而豐盛的退休生活。
- 的部分，教學內容與方式遵循 IB MYP（Middle Years Program）的課程，除了國文課是由中文教師授課以外，其餘課堂皆由外籍老師授課。
- 五華街－三重通往蘆洲的另一捷徑，各式店家林立，商業密集度高，且本路段的店鋪在空租後幾乎都能相對快速找到承租方，統計而言零售活躍程度高。
- 康橋自創校以來，秉持著「培育具國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來」之辦學願景，各校區發展出許多教學特色，例如雙語、游泳、田園、探索、藝文、創客等。
- 本校區已成為住宿型學校，提供優質的住宿環境與全天候的生活照護，讓學生減少舟車勞頓，更有效利用時間從事多元的學習活動。
- 長期以來台灣的升學考試主導著學校教學，學生浪費太多時間在不必要的精熟學習，因而喪失學習樂趣。
- 我們先根據我們的研究架構，提出很多我們不太清楚的問題，再設想這些問題可能請教誰，比較有可能得到答案。
那時候的景象是老闆和工人一起扛布匹，一起送貨，他們把自己比喻是「布牛」，意思是說「做得跟牛似的」。 但隨著產業外移，布街榮景不再，原本兩百家布店僅剩六十家，往日的盛況漸漸成了黃昏業。 後來在碧華國小校長蔡寶俊的倡議下進行產業轉型，同時也將布街改造成為台灣布莊博物園區，時常舉辦活動。 集賢環保公園：實際地址位於三重區集賢路160號，介於三重區與蘆洲區交界處，是三蘆地區市區範圍內最大的綠地中央公園。 三重鴨鴨公園 (鴨鴨地景藝術公園)：位於新北市三重區環河南路299號，三重淡水河畔，中興橋下的河濱公園，是一座以水鴨為主題的鴨鴨公園，不但有水鴨親子圖騰讓市民可以漫步其中外，2016年12月以種植油菜花的方式讓兩隻水鴨變身成可愛的黃色小鴨。 新北市三重棒球場：位於三重區疏洪東路一段300號(捷運三重站附近)，已於2018年12月16日啟用，是新北市成棒隊的訓練基地，和三級棒球代表隊的集訓場地。
康橋田園區: 上海浦東康橋工業區市政建設
副校長秉持著進步開放（或說，西式）的精神，認為沒有理由限制同學的頭髮長度，這屬於同學的自由，更有甚者，這還牽涉到同學性傾向的表達，所以必須允許長髮。 但學務處主任則認為，男學生留長髮會使學校的社會觀感不佳，他也認為，家長必定不會贊成這項提案。 這會對學生造成非常大的困擾，學生不知道到底要將西式教育裡學到的思考模式套用到自己的生活，還是要拿在教室外、被教官主任訓練出來的思考模式來規範自己。 但這個平衡點對於我們這些學生來說太過於模糊，它沒有辦法用一套完整的想法和理論來支持、說明為什麼這件事可以開放，而那件事就要保守。
這也是抓平衡點很困難的一個地方，因為每個人對於平衡點在哪裡都有不同的見解。 目前抓的平衡點就是，康軒集團認為那個最好賺錢的點在哪裡，那個平衡點就在哪裡。 校方美其名為「攫取不同文化的優秀之處」，但事實上，正如同第五屆學生會長杜省辰指出，「西式教育，中式管理」的目的絕不僅僅是多元文化融合，而是有其商業考量存在的。
康橋田園區: 三重埔名稱由來
為達到國際競爭力之教育目標，小學階段以「品格力」、「雙語力」、「思考力」、「表現力」為達到國際競爭力的核心關鍵能力，並以此關鍵能力做為課程建構與教學實施的依據。 分別建置小學及中學使用之圖書館，依據學生年齡區隔和教學需求，規畫不同空間設計、館藏計畫和閱讀活動，除發展精緻的閱讀教學，更提供大量自主學習和獨立研究的資源。 從2016年1月13日至今，康橋國際學校新竹校區歷經法拍程序、正式立案、校舍改建修繕、教師教育訓練與研習培訓…等過程，一路走來，康橋始終秉持著一貫的辦學理念，堅持將最優質的學習環境與豐富的多元課程帶給孩子們。 為了讓新竹的孩子擁有創新的教學模式，啟發孩子在學習上的天賦與興趣，新竹校區將由具備豐富教學經驗的楊美伶校長擔任掌舵手，帶領一群對於教育充滿熱忱的老師們一起為孩子開闢一條學習的康莊大道。 工業區所在的康橋鎮是“國家級衞生鎮”，社區環境優美、教育設施齊全。
- 太璞宮：位於中正北路317巷，即三重知名的「仙公廟」，創建於1917年，主祀孚佑帝君(八仙之一的呂洞賓)。
- “張江高科技園區管理委員會康橋諮詢服務中心”已掛牌成立，為企業各類行政審批提供在地化、一站式代辦服務，並啓動企業註冊等多方面的“零收費”項目試點。
- 康橋國際學校，培育具國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來 – 康橋 brings me the world.
- 價值觀、生活態度、工作模式，乃至於政治觀念的差異，在康橋內部形成了很奇特的景觀。
- 又正好位於大臺北地區的偏中心位置，加上三重區四周有九座橋樑，其中六座聯外，又被稱作如九爪章魚般的交通要地。
安格里亞魯斯金大學的主要校址也位於劍橋，此大學演變自劍橋藝術學院（Cambridge School of Art）和劍橋郡科藝學院（Cambridgeshire College of Arts and Technology）。 劍橋也是所謂矽沼地（Silicon Fen）的中心，其包含諸如軟件和生物科學等等各種高科技產業和各樣劍橋大學間接帶動的新創企業。 世上最大的生物醫學研究集中地之一的劍橋生物醫學園區（Cambridge Biomedical Campus），也即將成為阿斯利康製藥和柏特沃斯醫院（Papworth Hospital）新址的所在地。 空軍三重一村(新北市眷村文化園區)：位於光興國小旁的老舊軍眷村遺址。 (另稱「三重空軍一村」)2018年11月10日正式開園開放民眾參觀。 中華郵政公司成立後，郵政管理局被裁撤，改以總公司直接管理的「責任中心局」取代；責任中心局除負責執行總公司政策外，也是各自具有獨立性與完整性之業務經營團隊。
康橋田園區: 康橋簡介
康橋國際學校指出，科展主題訂定來自於生活的靈感啟發，在康橋參與科展的學生多利用社團、午休或下課時間相互討論及探究議題，而獨有的校園特色教學環境－田園教學區也給孩子更多的學習。 透過登山活動培養學生溝通、問題解決、互助、關心、合作等實用能力，安排課程並提升登山知能、認識登山活動。 透過登山及體能訓練加強師生體能、耐力與意志力，並在團隊行動中養成互助合作的精神與態度，內化喜愛親近自然、愛護環境、主動認識鄉土之愛鄉情操。 畢業旅行不再是傳統三六九行程，透過活動的安排帶孩子親近台灣之美，給孩子不一樣的旅程，小學畢業前為孩子創造壯遊的機會，留下一生難忘的回憶。
區內規劃程控電話容量25萬門，現已建成15萬門，可為區內提供IDD、DDD、FAX、數據通信等各類通訊業務。 另外，區內還建有衞星通訊網絡地面接收站（VSAT），已投入營運。 區內供水能力為12萬噸∕日，水質符合GB 國家飲用水標準，供水壓力約0.16Mpa（1.6Kg/cm），由周祝泵站、康橋泵站、六灶泵站供水，規劃可供容量達20萬噸。 區內已建有500KV變電站1座，220KV變電站2座，35KV變電站8座；在建110KV變電站1座；將增建110KV變電站1座。 工業區供電能力達26萬KVA，大部分地段已實行環網供電，規劃可供容量120萬KVA。
康橋田園區: 三重崇德里&瑞德里簡易活動中心興建計畫
康橋新竹校區位於新竹市東區柴橋路95號，離國道3號茄苳交流道約2公里，距離市區約10分鐘的車程，臨近新竹科學園區，校地總共約2公頃。 於2016年6月22日正式立案，提供大新竹地區一至九年級學生申請入學，規劃有國中小雙語班、國中留學班課程提供學習選擇。 延續康橋一貫高品質及精緻化的教學課程與活動，如英文小班制分級授課，同步使用美國當地教材，讓孩子可以在康橋這個國際化的學園裡，無後顧之憂地盡情學習。 為讓康橋孩子享有優質的學習環境、嶄新的教學設備及完善的校園景觀，學校在2017年5月26日舉辦新教學大樓與活動中心的起基動土典禮，於2018年12月完工。
第2期防洪計劃從1985年至1987年，為加高堤防高度，使200年洪水頻率降低。 防洪地區包括新莊、五股、三重、蘆洲、泰山等地區及臺北市部分地區。 徐匯廣場（位於蘆洲區中山一路，靠近三和路四段，搭乘蘆洲線至捷運徐匯中學站2號出口）：位於三重蘆洲邊界的結合捷運的百貨休閒廣場。 熱心從事社會教育活動，舉辦兒童佛學營，希望藉由佛法的力量，培育兒童健全的品格。 康橋田園區 碧華布街：三重的碧華街是有名的布街，約在1970年代及1980年代達到全盛時期，一條街就超過兩百家布店。
康橋田園區: 學校特色介紹
良好的態度是好品格的具體展現，而好品格則須在日常生活的實踐中培養。 我們特別規劃關懷服務課程、菁英活動課程與田園體驗課程，讓孩子從實際操作體驗中體悟團隊合作、勇敢堅毅、奮力突破、尊重關懷、感恩惜福等價值與意義，進而形塑好品格。 品格力是決戰人生職場成敗的關鍵能力；個性決定態度，態度決定人生的高度、深度與廣度；透過教育的過程，培養孩子能先自我建立自信、能在人群社會自立、能與自然環境共生、能和國際未來共榮的積極、正向的品格力。
康橋工業區的基礎設施建設已臻完善，區內實現了上水、下水、排污、供電、供氣、通信、道路的“七通”。 而擁有全新服務理念的開發團隊，採用國際科學的管理模式，嚴格執行ISO9001和ISO14001標準的各種服務，將給投資者享受賓至如歸的感覺。 該區域將主動接受A區研發、孵化功能輻射和C區“商務綠洲”理念，同時積極發展商務服務業，為包括企業管理、法律、職業中介、貿易經紀與代理等服務行業提供發展空間，打造一流水平的服務高地。 ——“總部灣”B區緊靠地鐵秀沿路樞紐站，佔地約920畝（61.3萬平方米）。 該區域將重點發展總部經濟，採用生態化、數字化、國際化的管理模式，為國內外企業的總部機構進入上海提供優質平台。 康橋工業園區結合自身特點，堅持重點發展筆記本電腦、集成電路設計、嵌入式平台、智能手機、信息服務和信息技術應用等6個電子信息產業方面。
康橋田園區: 三重商工興建地下停車場計畫
第一個平原稱為「頭重埔」（屬新莊區），今稱「頭前」；第二個平原稱為「二重埔」（屬三重區），今略稱「二重」；第三個平原即為「三重埔」，略稱三重。 ，美國高中進階課程，即 Advanced Placement 大學先修課程，秀岡校區設有20科以上的AP課程。 的部分，教學內容與方式遵循 IB MYP（Middle Years Program）的課程，除了國文課是由中文教師授課以外，其餘課堂皆由外籍老師授課。 以三十年蓄積超越百棟豪宅經驗，名列台北十大建築師的吳非士建築師，此次在甫曉建設合作，發想更上層樓居住生態：在立足於城堡長島型的建築基地上，以隔柵、框架、與石材配比勾勒優雅時尚的建築表情！
康橋田園區: 企業總部
利用校內空間規畫情境式英語村教學空間，藉以實施康橋已發展之60個英語村學習主題，增進學生英語使用之能力及對多元文化的認識。 以「培育具國際競爭力的社會菁英，許孩子一個美麗的未來」願景的林口康橋，提供精緻化的雙語國際課程和強化領導特質的菁英課程，以及完整的升學輔導機制，陪伴無數學生大膽追逐國內外頂尖大學之夢。 小學階段則在十五年一貫課程的架構下，以雙語教學進行學習，厚植中英文的基礎能力及發展多元智慧，奠定國中學習根基。 林口康橋的學制規劃從幼兒園到高中一貫直升系統，學生從幼兒園入學後，能依自己的性向與多元課程有計劃的學習，激發孩子學習動力，達到最好的學習效果。 秀岡校區位於新北市新店區的秀岡山莊，海拔約五百公尺，有遼闊的山林視野，校地總面積約4.5公頃。 其中校舍面積約2.7公頃，為城堡般的歐式建築，採中央空調及中央飲水系統。
康橋田園區: 康橋部落格 Blog
走進廣場最吸引目光的就是這座高度為12米、寬度8米，採用立體室外造型岩板，加上立體彩繪的「雪山攀岩牆」，探索課程中結合六年級菁英課程-圓夢雪山，以雪山攀岩牆設計相關探索課程，讓學生透過目標設定，不斷嘗試的過程中，即使失敗仍願意堅持下去，一步一步成長突破。 學校的運作源自於良好的制度及行政人事，除了滿足行政辦公機能外，在空間設計上增加與其他人互動的交誼空間，提供良好的辦公環境。 （其中6水道深140cm、2水道深110cm供低年級學生使用）。 康橋國際學校入口處保全看守門禁森嚴，每天早上量體溫消毒，不舒服在醫務室休息，發燒會通知家長帶回休息。 康橋幼稚園有的是獨立園區，有小學合併在同一個校區，在下面的校區介紹會做詳細的介紹，而無論哪一種都有直升小學部的優先權。
康橋田園區: 評語標準與準則
“張江高科技園區管理委員會康橋諮詢服務中心”已掛牌成立，為企業各類行政審批提供在地化、一站式代辦服務，並啓動企業註冊等多方面的“零收費”項目試點。 科委設置的“浦東生產力促進中心康橋服務站”，可為園區企業提供科技金融、技術創新、知識產權、人才培訓等服務。 康橋田園區 園區還協調海關、檢驗檢疫、質檢、工商等多個部門設立康橋辦事機構，為企業辦事提供便捷。
國際醫學園區以南為拓展區，規劃面積為13.8平方公里，其中4.5平方公里已可啓動開發。 建成區面積約8平方公里，位於浦東新區和周浦鎮之間，是康橋開發13年來，已經建成的具有一定產業規模的成熟區域。 其中工業建成區面積約為4平方公里，形成了電子電器、汽車零部件和新型建材三大主要產業。 該區域已引進外資企業近300家，總投資27億美元，其中包括美國福特、法國施耐德、英國皮爾金頓、德國GKN等12家世界500強投資的企業。 2005年止，該區域有200多億人民幣的產出和18億人民幣的税收，建成區高速擴張的經濟規模為康橋工業區的發展打下了良好基礎。
康橋田園區: 康橋的結構
對於康橋的分析也是如此，如果您認為康橋是一個完美的學校，那肯定在哪裡出了問題，肯定有您沒有看到的缺陷存在，反之亦然。 因為楊老闆很忙，所以訪問他的工作，我們留到最後才進行， 也因為大家都覺得訪問他是很重要的事，我們都想把握這個機會，所以決定大家一起訪問他。 我們討論出訪問的對象，我們認為他們在鼎泰豐都是很關鍵的人，像是大廚、店長、老闆、服務生……等等。 瞭解這些人物所做的事和想法，才有一些事實根據，可以完成我們的專題網頁。 我們先根據我們的研究架構，提出很多我們不太清楚的問題，再設想這些問題可能請教誰，比較有可能得到答案。 訪問完我們把問卷蒐集起來，希望透過問卷的分析，可以更客觀得去瞭解大家對鼎泰豐的印象，相信對我們未來網頁的呈現有很大的幫助。
康橋田園區: 青山校區
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