為將環境教育擴大推廣至全國民眾，環保署舉辦「環境教育終身學習護照」整合行銷活動，鼓勵民眾、環境教育設施場所及機構積極參與或辦理環境教育相關教學活動，以讓國人能透過更多管道接觸、了解我們生活的環境。 若於「環境教育終身學習網」無單位帳號，請至「環境教育終身學習網」首頁＞下載專區＞申請開課單位，下載並填寫「開課單位帳號資料申請表及課程計畫書」提出申請。 1.環境教育終身學習網的影片都相當優質，可以觀賞，感覺很不錯。 2.有些影片可以融入課程教學，不僅是教師本身，學生也可以認識自然之美。 3.看過影片之後，讓我對臺灣生態的多樣性感到驚訝。
「12年國教環教議題教學示例」：包含環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救及能源資源永續利用，共五大部分，提供夥伴參考。 「主題活動」：可以查詢目前提供哪些關於環境教育之主題活動及活動相關內容，提供夥伴參與環境教育在議題上有更多的選擇。 使用者有自己專屬的網頁空間，具有發表文章（包含：新增提報及專家問診區的討論、評論他人提報）、編修個人基本資料，以及夥伴特區中搜尋單位夥伴的權限。 審查委員可以瞭解哪些提報需要審查，同時夥伴已補件完畢之提報，系統也會通知委員，避免有任何提到被遺漏。
環境教育終身學習網: 行政院環境保護署 環保新聞專區
學校的生活實踐與社區互動：師生的校園及家庭生活，飲食、文具、水電使用、生活及實驗廢棄物，依循永續的原則，如：綠色消費，省能源，省資源，避免污染，並且與人及生態和諧相處。 另外，積極連結社區，共同參與改善校園、周遭環境及建立當地的永續文化的行動，以成為負責任的環境公民。 課程與教學：學校的校訂課程、領域教學或環境議題融入教學，可以充分利用校園環境、當地特色、環境問題、或地方永續願景，作為教學的場域和教學的主題，讓真實生活情境，成為學習的素材，發展素養導向的課程，培養師生的永續能力，亦符合十二年國民教育的精神。
說明：影片中提到，「龍寶建設愉臻邸社區」的居民利用空閒的時間，定期來清理社區的生態池，以維護池內的清潔。 說明：影片中有提到，「八德社區」從民國100年成立，透過一群志工來參與社區，並設立「生活館」來展示藝術品及古文物。 說明：影片中提到，社區運用自然、再生的材料，並以木棧板、天然石相互搭配，再透過種植花草、灌木，將藝術品融入環境中，為社區營造「城市桃花源」之感。 影片中提到，「龍寶拾穗社區」的居民共同致力於社區的環境的綠美化，以期將社區打造為一個「城市桃花源」。 影片中提到，「大毅建設植幸福社區」居民利用回鍋油製作肥皂、生廚餘製作推肥、果皮來製作酵素，並將這些產品外銷至市場來賺取社區管理費。 B.依第5條規定，除第4條所定情形外，自然人以外之受處份人得指派有代表權之人(即負責人或代表人)或負責環境保護權責人員接受環境講習；其無負責環境保護權責人員者，處分機關得令受處分人指派有代表權之人接受環境講習。
環境教育終身學習網: 相關連結
「電子報」： 每季發佈一期電子報，提供夥伴回顧這一季綠校發佈什麼樣的消息，讓夥伴能隨時掌握綠色學校的動向。 「查詢夥伴成果」：針對帳號進行查詢，可以了解該帳號目前發表過哪些提報，及相關成績，可以作為其他夥伴的一個學習對象。 環境教育終身學習網 回應委員依據提報之與環境教育相關性、提報闡述情形、教案本身的創意、是否以學生為實施中心、困難度或特色或符合學生能力等5個方向進行評分。
「合歡越嶺」影片以中橫公路為主軸，帶領觀眾從海拔2千多公尺的霧林帶談起，一路進入到合歡山，探索合歡山的季節、景觀和生態的變化。 影片中除了雲瀑、花海、冰雪之外，也在人群活動頻繁的中海拔霧林帶與合歡山區拍攝到臺灣水鹿、黃喉貂等哺乳動物，以及帝雉、藍腹鷴、深山鶯、栗背林鴝等高山鳥類難得一見的生態畫面。 臺灣獼猴是壽山國家自然公園明星物種，壽山特別的地方，就是可以近距離看到野生獼猴，只不過民眾對於獼猴的生活習性還是一知半解。
環境教育終身學習網: 健康城市及永續發展
獲獎單位於接獲得獎通知10日內提送領據，於信封上註明環境教育個人終身學習護照領獎領據，寄送至行政院環境保護署收，經本署確認得獎單位基本資料與環境教育終身學習系統帳號註冊資料無誤後撥款。 得獎者於接獲得獎通知10日內填寫領據（附件1），於信封上註明環境教育個人終身學習護照領獎領據，寄送至行政院環境保護署收，經本署確認得獎者基本資料與環境教育終身學習系統帳號註冊資料無誤後撥款。 環境教育終身學習網 「環境教育終身學習網」註冊個人帳號，當您於本網站完成課程研習後（含問卷及測驗），時數將會自動上傳至「環境教育終身學習網」。
1點-每完成環境教育有關之議題課程學習時數2小時 (相同課程不得重覆計算。完成環境教育學習時數累積達40小時，加計5點。 鹽業興衰與鹽工耆老訪談，日治時期及國民政府時代鹽業經營管理狀況與鹽工生活辛酸。 鹽田廢曬後自然環境的利用狀況，文化、觀光價值的再生。
環境教育終身學習網: 「環境時數取得之注意事項說明」（一般民眾身份）
近日，中國教育科學研究院院長李永智在世界數字教育大會上代表中國教科院發布了2022年中國智慧教育發展指數報告。 讓網絡跨越時空，讓聯結穿越山海，讓合作超越隔閡。 環境教育終身學習網 我們相信，數字技術一定會惠及更多學習者，讓更多人擁有接受更高質量教育的機會。 “歐盟委員會發布的《數字經濟與社會指數》系列報告顯示，中國勞動者數字技能尚處於中等水平，仍有較大提升空間。 如何在快速發展的環境下培養高水平的數字化人才成為當務之急。 中國職業技術教育學會副會長孫善學表示，新增數字職業的數量達到了新增職業總數的61%，佔新版國家職業分類大典收錄職業總數的6%。
如何開始綠色學校，讓端賴學校的情況，有的是師生自發，小規模從班級開始、亦可是集體的多次討論，建立願景、做好規劃，有系統的全校推動，後者可能是由學校行政帶領。 在體系結構上，智慧教育將突破學校教育的邊界，推動教育類型、資源、要素等的多元結合，推進學校家庭社會協同育人，構建人人皆學、處處能學、時時可學的高質量個性化終身學習體系。 清華大學副校長楊斌認為，近10年來，中國高等教育數字化水平不斷提高，持續創新的數字資源與技術推動了教育理念的更新和教育模式的變革。 需要加強數字化教育資源供給，推動傳統課堂教學轉型升級，提高教育質量。 “2013年，清華大學明確將在線教育作為面向未來的戰略部署，積極推動信息技術與教育教學深度融合，發布中國首個慕課平台‘學堂在線’。
環境教育終身學習網: 活動成果
當您連結這些網站時，關於個人資料的 保護，適用各該網站的隱私權政策。 （一）競賽題目及範圍包含政府政策及時事、「環境教育終身學習網」之指定影片（如下表所列）及環境知識相關議題。 前述指定影片置於「環境教育終身學習網」之「知識競賽影片」專區。 這是美國新罕布夏州環境教育中心（Antioch New England Institute）所發展的國家綠色學校指引中的一部分：綠色學校指標，此一指標系統包含了五大部分，分別為：課程整合、校園場所的加強、基礎的社區教育、學校的永續性、行政支持。
2.列印「線上變更作業申請證明」連同公文一起寄回環訓所即可。 「森境太魯閣」是一部介紹太魯閣國家公園森林生態以及生物多樣性的紀錄片，由太魯閣族原住民現身說法，敘說自身的山林經驗與故事。 由太魯閣國家公園管理處委託製作完成，導演廖東坤以3年時間深入太魯閣國家公園，在森林野地中守候拍攝完成。 影片透過太魯閣族彼得洛•烏嘎山林生活經驗與觀察的帶領，進入探索太魯閣國家公園的森林，不只呈現太魯閣森林的豐富多樣，更藉由彼得洛•烏嘎的現身說法，道出傳統太魯閣族人與山林共生的智…
環境教育終身學習網: 資源回收
與同好認識，彼此交流，是歡喜來逗陣，輸人不輸陣。 自願的參與，從過程中獲得喜樂、自主，學習尊重多元及自然和諧之道。 從做中學，不斷的嘗試省思，透過行動研究的方式，找出各階層推廣的具體作法。 這些十幾年前很難想象的場景如今已司空見慣，成為日常生活的一部分，引領我們向著教育現代化的宏偉目標闊步前進。 (二)「呼朋引伴獎」：介紹民眾申請護照，累計介紹人數最高之前三名給予禮券（ 2,000 、 1,600 、 1,200 元禮券）。
- 因許多開發中國家經費有限，各地計劃主持人逐步發展簡易替代性的測量儀器及方法，或溶入教科書中普及教學。
- 1.依環境教育法規定，全校教職員工每年均應完成至少4小時環境教育研習時數。
- 所調查的環境資料要送回美國由專家整理成為全球影像資料。
- 除通知單上有註明「負責環境保護權責人員」者，可指派專責人員接受講習外，其餘不得委託他人代理，獨資企業視為自然人須本人參與課程。
- (一)「終身學習獎」：於 105 年 10 月 1 日至計畫截止日，註冊帳號即可參加抽獎（頭獎 2,000 元禮券 1 名、貳獎 1,600 元禮券 1 名、參獎 1,200 元禮券 1 名、普獎 300 元禮券 70 名）。
- 因此，針對夥伴們角色權限做調整，學校帳號將不再提供提報文章之功能，學校帳號僅限查看註冊學校的夥伴帳號及其提報文章獲得多少葉片數及澆水器以及參加學校掛牌活動申請功能。
- 1.請至系統後台「變更作業線上申請」，選擇您要變更的項目(基本資料或是師資課程變更)，填寫變更申請表後送出申請。
- 除了分散在不同的學科上進行外，也可以在學校的節慶、活動或重大節日時機來推動以改善校園環境的品質及提升環教的品質。
清華大學還研發了智慧教學工具‘雨課堂’，通過信息技術增強師生互動，無感式、伴隨式獲取教學行為大數據，推動教育教學從個體經驗驅動向數字化驅動轉變。 環境教育終身學習網 ”如今，“學堂在線”已匯聚全球6200余門優質慕課，課程覆蓋幾乎所有學科門類，注冊用戶數超1億人。 徵召 60名環保政策教學推廣之種子講師，歡迎具有環境教育人員認證資格，且實際從事環境教育教學推廣 2 年以上經驗者報名參加。
環境教育終身學習網: 環境檢驗
戴上訓練眼鏡、手握操作筆，輕輕轉動手腕就能將眼前的機器部件“拆解”成幾部分。 這是本報記者在世界數字教育大會數字化教育裝備應用展示區的體驗。 這種新穎的職業教育培訓方式，使教學可以突破空間與設備限制，給學生創造更多操作機會。 新一輪科技革命和產業變革深入發展，數字技術日漸成為驅動人類社會思維方式、組織架構和運作模式發生重大變革的引領力量之一。 在此背景下，依托數字技術大力推進教育轉型，是世界各國的普遍選擇。
獎勵金運用項目以前述工作內容之必要支出為限， 經費編列科目可參考「行政院環境保護署補助民間團體、傳播媒體及學校經費會計事務處理注意事項」， 請自行至本署資訊網[便民服務/行政公開資訊/支付或接受之補助]下載。 依據環境教育人員認證及管理辦法第十五條第一項，應檢附環境相關領域研習時數30小時以上，請至環保署環境教育終身學習網下載列印。 為鼓勵推動環境教育，依據環境教育法第18條「機關、公營事業機構、學校及政府捐助基金累計超過50%之財團法人，應指定人員推廣環境教育。」學校所指定之人員於105年前應取得認證、環境教育機構及設施場所需至少1 名取得認證的全職環境教育人員。 各地參加單位可以由草根性民間團體或大專院校發動，也有由政府教育部門推動參加，經費由各地方組織自籌、以自給自足及自行動員專家資源方式來執行。 環境教育終身學習網 由加拿大種子基金會，全名為社會Society、環境Environment、能源Energy、發展Development與學習Studies基金會（簡稱SEEDS）推動的計畫。 該基金會編寫了九十六個可以讓學生展現活力，促成學校環境更綠色化的行動指引。
環境教育終身學習網: 綠色學校改版理念
一個校長或主任或組長也可能是這個「第一名」，自覺環境議題重要，運用職權推動，不過仍需要尊重人的抉擇及有更多的民主參與。 有的學校是從班級或從一個社團開始做，當有些成果，可能吸引更多班級參與，才逐漸變成全校性的活動。 綠色學校推動的原則，期望是透過教學宣導的過程，讓學生從知的層面有深入的覺知、建立價值，並提供學生參與實踐的機會，如：生活規約的共同擬定與實踐，空間硬體面的設計、維護及改善。 在教育內容上，智慧教育將聚焦發展素質教育，基於系統化的知識點邏輯關系建立數字化知識圖譜，創新內容呈現方式，讓學習成為美好體驗，培養學習者高階思維能力、綜合創新能力、終身學習能力。 1.藉由觀賞環境教育終身學習網之影片，讓參與教師能夠經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值。 1.請至系統後台「變更作業線上申請」，選擇您要變更的項目(基本資料或是師資課程變更)，填寫變更申請表後送出申請。
環境教育終身學習網: 資訊公開
此指標系統的指引方式是透過列出每個次指標從第一階到第四階所要達成的內涵作為學校指引，第一階是最基礎，第四階是最高的層級。 透過這樣的指引，學校可以瞭解目前在每個指標項目所達到的階段，同時也能掌握邁進更高層級時所要努力的方向。 這個綠色的旗子可以在學校門口飄揚，也可以在門廳、接待室等地展示。 獲獎的對象也可以得到一本證書和一個標幟（logo），並且可以將這標幟（logo）印製在任何出版品上。 這個獎勵沒有獎金，因為我們希望每一個達成「生態學校獎」要求標準的學校都能獲獎。