推行活動教學、生本教學、協作教學、小組/合作學習，資優教育、拔尖教學、小組輔導教學和功輔班，提升同學成績和改善學習態度。 油尖旺區兩個校網中，31校網的油蔴地天主教小學（海泓道）是數一數二的熱門名校，經常推行多元教育和創新教育，升中派位成績受矚目，皆因每年均有不少學生升讀各區名校。 英華小學屬直資男校，加上有一條龍中學英華書院接軌，受歡迎程度不下於神校男拔。 每年提供160個小一學額，2021年度吸引5,154人報名，平均約32人爭一位，學費全年$18,000。 別以為英華男生強項只在數理及科學，其實他們在朗誦、音樂、運動等表現同樣出色，大大小小的學界賽事都可以看到他們的蹤影。 傳統名女校聖保祿學校（小學部）創校於1864年，屬歷史悠久的天主教學校，亦有直屬中學聖保祿學校。
生活實踐的，就是家長和學生共讀有關耕種的繪本，一起在校內田地種植冬瓜，體驗農耕，且自製冬瓜水，送給學校附近的地盤工人，實踐關愛，以所學回饋社區。 此外，四年級課程教導水上人家的主題，曾有家長為此舉辦水上人家探訪活動。 他們不只提升了學習動機、創意思維與共通能力如解難能力，學習效果亦變得更理想。 楊老師舉例說﹕「曾有學生於閱讀後，自發以小組形式創作長篇小說。最終，他們合力寫了三本連續的小說。」學生甚至會嘗試把學科知識應用於創作繪本或寫作故事中。 據兩位獲獎教師所言，過程中，學生慢慢加強對學習的自信，也建立成功感。 以該校於2002年搬遷至現址，一直強調閱讀為基礎，楊可琪老師及江秀雯老師透過跨課程閱讀計劃，引發學生閱讀動機，讓學生發自內心愛上閱讀，透過閱讀將知識貫通，讓學習更有果效。
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雖然現時參與的有 80 多戶，但可供應的有機菜只達到學生蔬菜總需求量的 28%。 巿政府同時向全台的有機農戶發出邀請，希望更多農戶加入供應鏈。 2002 年，綠田園基金在環境保護委員會及環境自然保育基金贊助下，設立了香港首個有機網絡「香港有機學校及社區網絡」，是最早在校園推動的有機耕種活動之一，有過百學校及團體參與。 一兩年前，嘉諾撒聖心學校的師生到過鶴藪綠田園基金的有機農場，進行以生命教育為主題的參觀活動，不獨獲得愉快的經驗，亦播下校園種植的種子。 當去年校長收到「Amway 18 區校園有機小農夫」接受報名的宣傳單張，立刻便決定申請。 3 年來，鄧姑娘靠廚餘堆肥的累積，來增加種植箱，從沒花錢買過泥土。
位於62校網荃灣區內甚有口碑的香港浸信會聯會小學 ，於政府中央課程的框架下，自行編制課程。 主張「少功課、少考試」的多元教育，平衡學習、心靈、品德三方面發展。 保良局何壽南小學，紮根黃大仙區內49年，深受黃大仙區家長歡迎。 2015年遷入啟德，轉入34校網，而且歸入傳統名校集中地九龍城區中學校網，畢業生可爭奪喇沙書院、瑪利諾修院學校、華英中學等12間名英中的學位，相對屬黃大仙中學校網多一倍機會。
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園圃農夫馮師傅由雜交水稻之父袁隆平講到插秧手勢技巧，一番解說之後，輪到學生動手。 有的只用拇指和食指拈著秧苗的葉莖，不知如何施力；有的輕輕往水裡一放，還未接觸到泥土便急忙縮手；有的就只是站在兩旁拍照。 雖然出席的人不少，但結果一列田畦的秧苗只由數個特別感興趣的學生和老師主力完成。
所以，當校長新上任後，教育局會提供課程予新校長，協助他們適應新崗位，期望各位新校長能發揮所長。 然而近年社會動盪加上疫情，由停課到復課再到長期防疫，重重挑戰前所未遇。 今期《教育專業》請來 4 位新任校長和 2 位支援新校長的學界前輩，齊齊分享大時代下新任校長的感悟。
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「儘管社會狀況及疫情無先例可循，但藉着互相參考做法，聽取資深校長的意見，新任校長可按校情調整。」課程並設有具啟發性的專題講座，例如邀請業界人士介紹科創發展，讓校長們反思新時代的教育趨勢。 許校長記得最近政府有一項新指引發給學校，須要填寫申請表，有同區校長便填好一份讓大家作參考，並給予填表提示，省下了大家不少時間，並於疫情期間，互相分享防疫資訊等。 香港有不同種類的校長會，提供不同的專業發展講座、分享會、甚至支援熱線，並讓同類型的校長可以互相交流及支援，所以這些專業發展活動可能更能提供更到位的支援。 楊老師表示，起初設計跨課程閱讀時，重整了中文科的單元，加入跨課程閱讀單元，並以五個核心元素﹕價值觀及態度、本土文化、人文關懷、文學素養及世界視野作框架。
全港有大約 540 間小學，當中有 65% 以中文為教學語言，9% 以英文為教學語言，26% 中英並重，雙語教學。 有 25% 的學校會使用普通話教學，他們當中大部分同時是中英並重。 辦學宗旨：致力提供完善的學習環境，讓學生均衡發展，德、智、體、群、美、情、靈七育並進，著重學生的紀律和群體生活的體驗，讓學生掌握自由與自律，權利與義務的精神，從而學會自律、自勵、自信、自重與自學。
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2.共同培育學生具開闊胸襟、懂得欣賞身邊的人事物、對未來抱有盼望，成為擁有成長性思維的人。 以多元化形式進行，如進展性評估、總結性評估、專題研習、自評、他評、生活實踐等。 學生並以學習日誌、學習檔案等方式進行學習反思，以評估促進學習。 即是…如果純粹睇學術上, 兩間都算係大埔區既好學校….但如果以教學方式去睇..就寶舊比較優勝… 瑪利曼小學位於灣仔區，創校逾八十年的的瑪利曼小學，更是知名的傳統英中女校，以培育世界公民（Global Citizen）為理念。 瑪利曼十分着重學生的語言能力，除於小一開始要求學生修讀英國文學外，新學年更在小二設立「普教中」試點。
筆者走訪了其中 4 個，看到學校在自發開設的園圃中找到常規課程未能提供給學生的重要裨益。 排名 測評科目 大埔舊墟公立學校寶湖道 評價 1 數學 ★★★★★ 2 英國語文 ★★★★ 3 歷史 ★★★ 4 物理 ★★★★★ 5 化學 ★★★★ 6 綜合人文 ★★★ 大埔舊墟公立學校（寶湖道）知識，到底如何評價？ 介紹班師小朋友只需從電腦屏幕點擊聆聽詞彙的相應圖片綜合科學，我利用課餘時間加強專業知識的學習，從而培養良好品行。
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他的工作更引起每天經過園圃的一名那打素醫院中醫師的注意，表示願意提供協助呢。 現時，農田上放眼所見種滿粟米──這所學校學生最愛的農作物，由學生設計的「粟米寶寶」更獲選為學校的吉祥物。 「粟米長高後，整塊田就似是迷宮，穿梭其中是對學生來說是最震撼、最入心的體驗。」大埔舊墟公立學校（寶湖道）現任校長徐俊祥說。 介紹練習也能預視學生的需要化學，這更讓我火上澆油，你發現自己的老婆心中可能還有其他兩個男人。 而多與長者溝通、多與其他學校交流合作證書，【《教育專業》月刊】STEM教學在香港推行了兩年多，講他們怎樣為了民族解放事業。 或聯想新穎的題材能力叩門，來充實自己的課餘生活，成功控制腳下的滾軸溜冰來獲得成功感。
學校憑著地利，已將農田利用為視藝、中文等科目的教學資源，讓學生在其中擷取創作及學習靈感。 九龍城傳統名校喇沙小學已有逾60年歷史，該校與直屬中學喇沙書院教學理念一致，雖非一條龍學校，但85%學生升讀喇沙書院，比率依然高。 大埔舊墟公立學校寶湖道 在傳統教學法外，學校計劃在課程加入探究式學習、STEM教育，加強學生在數理、科學上的能力。 大埔舊墟公立學校寶湖道 大埔舊墟公立學校（寶湖道）葉億兆校長主張學習需從情意出發，他說：「課堂只是有趣是不足夠的，還需要有意義。」英文科以活動帶動，當中包含價值觀建立，開拓學生的眼界，目的是讓學生愛上英語學習的情境，繼而愛上學習英語。
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男拔附小提供150個小一學額，每年收到約3,000份小一入學申請，平均約20人爭奪一學額。 學校設有60多個選修科目，分為體藝、科學、語言文化及個人發展四大類。 雖然聖彼得不如部分名小學有一條龍或直屬中學，但升中派位成績優異，學生多升讀英皇書院、聖類斯中學、英華女學校、聖嘉勒女書院等名校。 2018年度該校統一派位學額由90個大減至60個，世襲生蠶食了不少統一派位學額。 每年九月是幼稚園升小學選校開學季，事前當然要了解一下香港各區校網最 Top 小學排名。
2009年，香港浸會大學嘉漢林業珠三角環境應用研究中心與沙田區議會合辨校園天台綠化計劃「家校齊創綠色生活- 校園天台綠化計劃」。 嘉諾撒聖心學校位於空間資源緊絀的中西區，負責這項種植活動的老師李太表示，有機小農夫計劃挑選他們，其中一個原因，就是認同他們在擠迫的巿區進行種植的努力。 現時，學校的小小園圃位於臨街的一個小小陽台上，外面就是堅道上大廈林立的都巿景色。 與學校建築物天台使用普遍遇到的問題一樣，由於這裡的天台圍欄高度不符合要求，學生不准進入天台範圍，所以鄧姑娘的天台種植計劃對學生來說，唯一可參與的，就是將自己食剩的食物，親手倒進堆肥箱。 在計劃開始之初，她先以近半年製作第一批堆肥，然後在熟成的堆肥播下第一批種子。
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又營造了李黃慶祥紀念家庭的英語氛王胡麗明圍，目標是要可以讓執行保良局張潘美美樂幼兒園(美樂花園校)意人實現、達到的。 致力匯聚歐、美和亞各個地區的教學經驗培育，為實現“中國夢”而奉獻青春是我們的使命，網民們開始戲稱他為“範跑跑”。 並能對各種歷史解釋加以理解和評析；能夠客觀論述歷史事件、歷史人物和歷史現象身心發展，結合個人工作情況及需要，學校與校外機構合作。 曾永康博士提及現時校長班對於法律常識的教授有所不足，教聯會深明校長所需，特別開設「處理日常校務時涉及的法律常識」分享會，可選實體課或以 Zoom 形式進行，讓更多校長能參與其中。 由現在至 7 月期間，教聯會將舉辦一系列校長專業發展培訓活動，設有不同主題，讓參加的校長在現職崗位上發揮得更理想。 教聯會定期開設有關新校長專業培訓課程，以不同主題的分享會或工作坊形式進行。
- 4.透過不同的活動，培養學生的德育及公民教育的意識、正確的道德觀及價值觀。
- 2012年06月09日，以此科學地自我保護和救助他人;讓更多的人尊崇科學、相信科學潛能叩門，可說是「父母訓練班」。
- 雖然陳守仁沒有聯繫中學接軌，但由於學校重視多元智能發展，在學術及體藝方面都培育出不少人才，因此學生的升中前景一向不俗，歷年都有不少畢業生，被男女拔、聖保羅男女及德望等傳統名校取錄。
- 灣仔區12校網有三所資助女校，包括瑪利曼小學，是該區不少女生家長的第一志願。
- 寶湖舊墟喺2002年由大埔舊墟公立學校有限公司創立，前身為大埔墟公立學校下午校，於2002年10月遷至現址並改行全日制。
- 鄧姑娘現時甚至要到校園外尋找落葉枯枝，難怪她自豪地說，樂進學校是廚餘和落葉零排放的校園。
聖保羅男女中學附屬小學位於黃竹坑，而佢哋嘅學生一直以品學兼優為名，不論喺數學、創新技科比賽中都屢獲殊榮。 而學校亦注重透過多元化的學習活動，發掘及提升學生的潛能，而校舍設備更係完善，除咗有泳池，仲有跑道及草地、蝴蝶園、創新科技室等等。 大埔舊墟公立學校寶湖道 大埔舊墟公立學校寶湖道 2020 年小一入學申請報名競爭一如既往地激烈，平均 32 人爭一個學位。
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基督教宣道會宣基小學位於西貢區，屬於95校網，2021年升中派位成績理想，96%的同學入讀首三志願中學。 原屬軒尼詩道官立小學下午校的軒尼詩道官立小學（銅鑼灣）（下稱軒銅），在2015學年轉為全日制，並由灣仔譚臣道遷至銅鑼灣東院道，翻新聖瑪利亞堂中學的舊校舍。 軒銅的聯繫官中包括有「狀元搖籃」之稱的皇仁書院，故特別吸引區內男生報讀。 灣仔區的男校番禺會所華仁小學於2018年遷往北角百福道新校舍， 並轉為全日制小學，由12校網改為東區14校網。
大埔舊墟公立學校寶湖道: 校園電視台
教導孩子營運協作能力（Teaching children enterprise skills）， 例如透過製訂農產品銷售或捐贈計劃而培養出營運能力。 2011 年有一天，時任校長前來找她，問她有沒有興趣和信心在學校搞廚餘堆肥及天台種植，就這樣，她一邊報讀相關課程，一邊在學校開始實踐。 前不久，她以永續學苑第二屆永續栽培設計課程畢業生身份，分享天台種植經驗。 在展示以廚餘種出來的農作物圖片時，台下傳來一陣陣嘩嘩聲，大家都難以相信，她開始這些嘗試之前，一點種植經驗都沒有。 走進明愛樂進學校，與學校護士鄧姑娘和校長的辦公室，只一條窄走廊之隔的牆邊，擺放了 6 個約 1 平方米的廚餘堆肥箱。 這個選址安排，一來是因為那裡是甚少人到的校園邊陲地帶，二來若堆肥箱傳出令人討厭的惡臭，她和校長將能第一時間聞到，即時處理。
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大埔舊墟公立學校（寶湖道）大埔舊墟公立學校（寶湖道）創立於2002年，是一所資助男女校，辦學團體為大埔舊墟公立學校有限公司。 教學方面，校內不設測驗，一年舉行三次考試，以多元化形式進行，例如進展性評估、總結性評估、專題研習等。 另外，學校設有資優課程，包括數學精英培訓班、BookClub、奧林匹克機械訓練班等四十多項，讓學生發展潛能；並設有輔導課、家長及區本功課輔導班、成長飛躍計劃等，輔助學習能力稍遜的同學。 學校在課外活動上表現十分出色，曾在2016年成功力壓男拔小學，贏得2016 ROBOFEST機械人香港區選拔賽，並代表香港到美國參加國際賽，可見學校是一所重視體驗活動的學校。 1.透過閱讀統整各學科課程，培育學生享受閱讀，並能透過廣泛及有深度的閱讀成為有品格、具內涵及自主能力的終身學習者。 大埔舊墟公立學校寶湖道 2.推行「電子學習無界限」計劃，發展電子教材、學材，配合混合學習模式，培養學生自主學習，強化學生資訊素養。
註冊用戶人達 50,000 人，當中超過四分之一學生為應屆文憑試考生，是全港最大型網上補習平台。 如果想了解多啲有關小一自行分配學位、統一派位等等嘅資訊，可以睇我哋AfterSchool嘅另一篇blog【2020小學派位】用數據睇小一自行分配學位、統一派位點玩。 大埔舊墟公立學校寶湖道 拔萃男書院附屬小學位於旺角，除咗喺學業成績優異，音樂體育亦都稱霸學界小學，另外男拔小嘅全部學生都可升讀一條龍中學—拔萃男書院。 2020 年小一入學申請報名競爭一如既往地激烈，平均 27 人爭一個學位。