劉鶚，字 ，筆名 ，其著作《老殘遊記》書中主角名叫 ，號 ，實為作者自況。 描寫王小玉說書，為中國說書藝術的表現，以彈三弦者及黑妞陪襯白妞王小玉，為借賓形主的手法。 和黑妞的舞臺風度和演出服裝，這是劉鶚記錄下來的當時寶貴資料。 黑妞一出場，就走到椅子前坐下來，直到伴奏的三絃把引子彈得差不多時才站起身來。 白妞是半低著頭來的，給人的印象是「秀而不媚，清而不寒」，其臺風是：認真、嚴肅、樸素、正派，沒有在臺上東張西望、渾身左右搖擺，更沒有虛情假意地亂笑，在舞臺上胡亂調情。
這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫裡，便丁丁當當的敲，與那弦子聲音相應。 右手持了鼓捶子，凝神聽那弦子的節奏。 忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢，每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低。 這十幾張桌子外，看來都是做生意的人，又有些像是本地讀書人的樣子，大家都嘁嘁喳喳的在那裡說閒話。
王小玉說書: 國文 – 第一課 學記
這部小說刻畫人物、描寫自然景物比較生動形象，在語言運用和表現手法上頗具特色。 魯迅先生在《中國小說史略》中評論這部作品：“敘景狀物，時有可觀。 ”《明湖居聽書》便是“可觀”的一節。
- 關於黃大妮的記錄如今已不多見，人們僅知道王小玉是黃大妮的表妹，是她把王小玉帶到了濟南。
- 如白居易琵琶行中：「大絃嘈嘈如急雨，小絃切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」大絃的嘈嘈和小絃的切切，到底是怎樣的音響？
- 賣瓜子、落花生、山裡紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子裡聽來都是人聲。
- ﹂那個孩子只是哇哇的哭，並不說話，問了半天，纔帶哭說了一句道：﹁擡轎子的！
- 第一層：「啟朱脣，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大。」始唱時，作者何以述及脣、齒？
- 而老殘在高升客店裡聽到的議論則是，「竟至無論南北高下的人，聽了她的說書，無不神魂顛倒」。
雖然雲也是白的，山也是白的，雲也有亮光，山也有亮光，只因為月在雲上，雲在月下，所以雲的亮光是從背面透過來的。 那山卻不然，山上的亮光是由月光照到山上，被那山上的雪反射過來，所以光是兩樣子的。 然只就稍近的地方如此，那山往東去，越望越遠，漸漸的天也是白的，山也是白的，雲也是白的，就分辨不出甚麼來了。 在浦口的地產是光緒二十八年時購買的。 光緒三十三年，津浦路開工，浦口正好是終點，地價一時飛漲。
王小玉說書: 人物生平
原書這一部分題作「明湖湖邊美人絕調」，是一個能兼顧主旨與大意的題目。 明湖湖邊用以借代說書的地點明湖居；美人形容王小玉；絕調形容其說書技巧之精妙。 這個題目只適合用作長篇的回目，拿來作單篇課文的題目就顯得空泛而拖沓了。 《老殘遊記》中玉賢（毓賢）和剛弼（剛毅）兩位清代官員，實際就是殘忍與剛愎的代表。
- 到了十一點鐘，只見門口轎子漸漸擁擠，許多官員都著了便衣，帶著家人，陸續進來。
- 幾個小曲後，琴師會彈奏一首大曲像霸王卸甲或十面埋伏的獨奏曲，以顯露自己琴藝高超，藉以震撼人心，達到期待聽唱的目的。
- ／這一出之後，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。
- 作者藉第三者之口間接贊揚白妞，比作者親口直接贊揚，更易為讀者所接受，更具有贊揚的效果，實為高招。
- 他的母親趕忙跑來問：「誰碰倒你的？誰碰倒你的？」那個孩子只是哇哇的哭，並不說話。
- ﹂
老殘一一說過，就順便問道：﹁你們此地說鼓書是個甚麼頑意兒？
柳敬亭是明末清初極著名的說書家，是當時說書界的風雲人物。 王小玉姊妹有「紅妝柳敬亭」之稱號，其說書之精采自不難想見。 王小玉說書 諷刺小說同類，然「辭氣浮露，筆無藏鋒」，有過甚其辭的地方 2.晚清四大譴責小說： 曾樸（孽海花）、劉鶚（老殘遊記 … 庵筆記》中說,歷城有白妞,黑妞姐妹,奏技於明湖居,傾動一時.與王小玉同時的文人王以敏觀看了她的演出後題詩留念,並在著作中說,王小玉技藝高超,名噪濟南數年.劉鶚 … 老殘遊記王小玉說書 [ 中文 ] 明湖居聽書 王小玉 ???
王小玉說書: 劉鶚〈明湖居聽書〉試析
高老師還設計表格叩問讀者，請讀者拿起筆來，寫下感悟，讓經典故事變成我們思想土壤的養分。 語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。 《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。 中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。 ◎囊括所有在閱讀中應該注意的面向，如人物塑造、創意構思、敘事技巧、寫作技法、描寫方法等元素，針對各種不同環節做全面性的解讀與分析。 從「經典小說」入手，作為學習閱讀的文本。
她的好處人說得出，白妞的好處人說不出；她的好處人學的到，白妞的好處人學不到。 你想，這幾年來，好頑耍的誰不學她們的調兒呢？ 若白妞的好處，從沒有一個人能及她十分里的一分的。 ”說著的時候，黑妞早唱完，後面去了。 賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子裡聽來都是人聲。
王小玉說書: 作者簡介
那纸还未十分干，心知是方才贴的，只不知道这是甚么事情，别处也没有见过这样招子。 王小玉說書 一路走着，一路盘算，只听得耳边有两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。 ”又走到街上、听铺子里柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿的书，应该我告假了。 ”一路行未，街谈巷议，大半都是这话，心里诧异道：“白妞是何许人？
三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。 恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象，初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通。 及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上。 及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上。
王小玉說書: 讀者書評
如果成年後沒有被考試搞壞了閱讀的胃口，仍得考慮我們體力有限，也得未雨綢繆，不能過度用眼，剩下的時間其實屈指可數。 盡量留給經典，或許是一個可稱之精打細算後的決定。 王小玉說書 現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要，趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，這是拿高分的關鍵，也是學生學習中文時必須掌握的要訣。 另外，當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求，關鍵也在能否精采的說出好故事。
又出南門，到歷山腳下，看看相傳大舜昔日耕田的地方。 及至回店，已有九點鐘的光景，趕忙吃了飯，走到明湖居，才不過十點鐘時候。 那明湖居本是個大戲園子，戲台前有一百多張桌子。 王小玉說書 那知進了園門，園子裡面已經坐的滿滿的了，只有中間七八張桌子還無人坐，桌子卻都貼著“撫院定”‘學院定”等類紅紙條兒。
王小玉說書: 第一回
他的調門兒都是白妞教的；若比白妞，還不曉得差多遠呢！ 他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。 他的好處人學得到，白妞的好處人學不到。 你想，這幾年來好頑耍的誰不學他們的調兒呢？
祠前一副破舊對聯，寫的是“一盞寒泉薦秋菊，三更畫船穿藕花”。 過了水仙祠，仍舊上了船，盪到歷下亭的後面。 兩邊荷葉荷花將船夾住，那荷葉初枯，擦的船嗤嗤價響；那水鳥被人驚起，格格價飛；那已老的蓮蓬，不斷的繃到船窗裡面來。 老殘隨手摘了幾個蓮蓬，一面吃著，一面船已到了鵲華橋畔了。 次日清晨起來，吃點兒點心，便搖著串鈴滿街蜇了一趟，虛應一應故事。 午後便步行至鵲華橋邊，雇了一隻小船，盪起雙槳，朝北不遠，便到歷下亭前。
王小玉說書: 老殘遊記/第02回
老殘……到了鵲華橋纔覺得人煙稠密，也有挑擔子的，也有推小車的，也有坐二人擡小藍呢轎子的。 王小玉說書 轎子後面一個跟班的戴個紅纓帽子，膀子底下夾個護書，拚命價奔，一面用手巾擦汗，一面低著頭跑。 王小玉說書 他的母親趕忙跑來問：「誰碰倒你的？誰碰倒你的？」那個孩子只是哇哇的哭，並不說話，問了半天，纔帶哭說了一句道：「擡轎子的！」他母親擡頭看時，轎子早已跑的有二里多遠了。 老殘洗完了臉，把行李鋪好，把房門鎖上，也出來步到河堤上看，見那黃河從西南上下來，到此卻正是個灣子，過此便向正東去了，河面不甚寬，兩岸相距不到二里。 看那河身不過百十丈寬，當中大溜，約莫不過二三十丈。 兩邊俱是平水，這平水之上早已有冰結滿。
”老殘一一說過，就順便問道：“你們此他說鼓書是個甚么頑意兒，何以驚動這么許多的人？ 這說鼓書本是山東鄉下的土調，同一面鼓，兩片梨花簡，名叫‘梨花大鼓’，演說些前人的故事，本也沒甚稀奇。 自從王家出了這個白妞、黑妞妹妹兩個，這白妞名字叫做王小玉，此人是天生的怪物！ 他十二三歲時就學會了這說書的本事。 他卻嫌這鄉下的調兒沒甚么出奇，他就常到戲園裡看戲，所有甚么西皮、二簧、梆子腔等唱，一聽就會；甚么餘三勝、程長庚、張二奎等人的調子，他一聽也就會唱。 他又把那南方的甚么崑腔、小曲，種種的腔調，他都拿來裝在這大鼓書的調兒裡面。