教職員期望學生能在多姿多采的校園和社區生活中愉快健康地成長，日後可獨立生活，融入社會。 屯門晨曦學校 融合教育協助有特殊學習需要的學生在主流學校學習；學校會視乎學生的特殊教育需要，檢視各學習領域的建議，作出適當的修訂。 教育局鼓勵學校推行「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生，並透過「三層支援模式」，照顧學生的特殊需要及個別差異 ，例如為學生「增補」輔導、小組學習、抽離學習，以及設定個別學習計劃等，以協助他們融入主流教育。 呢個香港中學一覽係依十八區劃分，包括官立、資助、直接資助計劃同埋私立中學、英基學校協會旗下嘅中學同埋其他國際學校。 貴會在香港已經超過半個世紀了，屬下有89個服務單位，包括13所特殊學校，對香港弱能人士的重要性無庸置疑。 但你們的老師卻做出嚴重違反法律的事，而跟他一起被捕的，甚至還有需要協助的非健全學生。
一九九七年， 本校辦學團體「香港弱能人士服務協進會」改名為「匡智會」， 本校亦隨之改名為『匡智屯門晨崗學校』。 學校設有園圃，以訓練學生的園藝技巧讓學生接受種植及園圃管理的工作訓練，同時亦為學生戶外學習的好地方。 本校提供各種培訓，提昇潛能之餘更可參加不同的大型比賽。 在藝術方面，學生分別在填色、繪畫、攝影及設計等方面獲取冠軍、亞軍、季軍及優異獎等各種獎狀及獎品。 再次感謝家長和學生大力支持，各得獎同學將獲頒發證書及紀念品一份，而冠亞季作品將製作成為文件夾，稍後派發給全校學生及家長，予以表揚。
屯門晨曦學校: 課程簡介
另外他更與家長們見面，校長及老師的出現，令他們大受感動，對小朋友來說相當重要。 他在學時已熱衷於戲劇，認為可提升說話技巧、邏輯、空間、律動及音樂感，並能了解自己，發展多元智能，於是他將戲劇元素融入教學之中。 以前他只着重做performer，當課堂教授是一場演出；後來領略到要做director，指導學生參與其中，層次才更高。 我們旨在透過研究及教育，積極宣揚、協助及參與致力改善社會上弱勢社群生活素質的工作，提升其社會和經濟地位，並加強其就業競爭力。
同時發展學生終生學習能力，並成就「自尊，自強， 自信，自律，自學，自助和互助」的精神，融入社會，服務社群。 1991年，本校創立於1991年，乃匡智會屬下一所由教育局資助的全日制特殊學校，可提供100個學額予6至18歲之中度智障學生。 本校現時設有小學部及中學部共8班（小學4班、中學4班），每班收生限額為10人。 本校現已具備完善的網絡系統及電腦設施，所有教師亦已達到資訊科技中級或以上的能力水平。
屯門晨曦學校: 香港中學一覽
項目內每個單位均配置獨立洗手間、浴室及煮食空間，亦設單頭式電磁爐、窗口式冷氣機及儲水式電熱水爐。 本港新增3256宗新冠病毒確診，本地個案佔3019宗。 多3間院舍有院友確診，相關院舍的院友及員工需要檢疫，包括輝濤護老院屯門分院、北角樂善老人院，以及友愛屯門護老院，20多人要檢疫。 希望貴會師生和職員尊重工作和服務對象，真正貫徹你們「匡智扶障」的宗旨，不要把弱能人士當成政治工具，服務社會而非破壞社會。 他們於今年1月出發，當時隔離令突然由14天變成了21天，他們一行6人只能僅僅趕上考試日期。 他還記得關口人山人海，在酒店隔離了兩星期，最後7天進行社區隔離，仍能在聯繫學校打點。
互聯網絡貫通全校， 所有課室均安裝了輕觸式電腦及投影系統。 現時各學科、小組輔導、課外活動等均以資訊科技輔助，期望能從多角度培養學生掌握資訊科技應用的技巧。 本校更為家長提供資訊科技資源及電腦課程，方便家長利用電腦協助子女學習。 陳校長的教學之路也非一帆風順，他回想2003年首次出任校長時，是一間只有7班學生的學校。
屯門晨曦學校: 香港房屋委員會及房屋署
為使學生在進入成人生活後能享受生活情趣，提高生活質素，本課程亦著重學生對興趣的培養，包括手工藝、音樂及運動幾方面的活動，期望透過教導學生善用餘暇，學生能自行安排餘暇的時間，自行選擇自己喜歡的活動，豐富生活情趣。 本校有5位學生代表香港出席假希臘雅典舉行的「2011特殊奧運夏季世界比賽」，並取得8金、2銀、3銅的佳績。 本校小五班胡程皓同學為校爭光 ‚在視覺藝術科參與香港展能藝術會舉 辦之「藝無疆 – 新晉展能藝術家大匯展」‚榮獲學生組「銀獎」。 在參賽 作品中獨具個人風格，而且具有翠林藝術家的水準，讓人眼睛為之一亮。
秉承匡智會「匡扶智障」的精神，為智障學童提供全面教育，幫助他們盡量發展潛能，融入社會，學校同時致力加強大眾對智障人士的了解和接納，並推動社會關注智障人士的權益及需要。 此外，本校為能力稍遜的高中學生設特別小組，於生活化情境和流程中學習生活技能，適切其學習需要，減輕家人將來的負擔，及提高學生本身的生活質素。 另於小學部及初中部，更設有專為高理解力低口語自閉症學生而設的特別班，除了擴闊其學習範圍及眼界外，最重要是協助他們用多元化的溝通方式去表達自己。 初小至初中階段為基礎課程，於「中國語文教育」、「數學教育」、「科技教育」、「科學教育」、「個人、社會及人文教育」、「藝術教育」、「體育」等七個學習領域下劃分不同科目。 其中有結合語文及常識學習元素的「語常科」，另有數學、圖書資訊科技、德育及公民教育、視覺藝術、音樂、體育等科目。
屯門晨曦學校: 學校伙伴計劃
我們亦積極推動協作的文化，言語治療師、職業治療師、護士、社工與教師共同備課及商討個案，為學生營造更佳的學習環境。 匡智翠林晨崗學校於1998至99年度成功申請首屆優質教育基金，成立了首隊由智障人士組成的MIB管樂團，成員約有十多名。 成立首隊由智障人士組成的管樂團，作校內及校外之演奏，並為有需要之人士提供服務，藉此推廣特殊教育之服務及形象，亦將一己所長貢獻社會。
- 除此之外，本校設有職業治療服務，為自閉症學生提供感覺統合親子培訓計劃。
- 而在香港，截至2021年就有62所特殊學校提供包括智障、殘疾、視障、聽障等10項兒童兼容教育。
- 本校學生參加了天保民學校友校接力賽，學生表現投入，發揮了體育精神，在女子4×100米接力隊獲得亞軍。
- 我們以為貴會貴校會對涉事師生予以強烈的譴責，會對社會說聲抱歉。
- 本港新增3256宗新冠病毒確診，本地個案佔3019宗。
- 與時並進，持續優化學與教，透過教師及專職人員緊密的團隊協作，按學生的個別差異，提供豐富而適切的學習體驗，達致學生之全人發展。
- 近日傳媒多篇幅報導教育局擬於屯門山景邨建群育學校，讓校舍殘舊的東灣莫羅瑞華學校遷址，最不幸的是遭到來自教育界的仁愛堂陳黃淑芳紀念中學校長蔡國光去信立法會反對，以及 7 名屯門區議會建制派議員聯署反對，要求擱置計劃。
除一般上課用的課室外，學校設有視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、自閉症資源結構化教室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園及籃球場等，另特增設有感覺統合治療室。 此外，亦會安排學生參與庇護工場/日間訓練中心提供之實習訓練，讓學生體驗真正的工作生活，為將來作出準備。 劉偉燊及黃浩賢同學擔任「 屯門晨曦學校 香港電台太陽計劃2011《全港特殊學校學生才藝大匯演–讓愛閃亮》 嘉賓司儀 」當天主禮嘉賓是 特首曾蔭權先生。
屯門晨曦學校: 教師謝銘基偕學生藏武被捕事件
在不符合標準的校舍中學習，定必影響其學習和校園生活，更何況是特殊需要的學生。 本校是一間專為六歲或以上輕度智障兒童提供小一至中六課程而設的政府津貼學校。 除了提供智障兒童課程外，本校還設有自閉症兒童輔導教學、言語治療、職業治療、非華語支援服務、護理服務、社工輔導及教育心理輔導服務等。 設有法團校董會，成員包括校監、校董會代表、總幹事、校長、教師代表及家長代表。 學校推行校本管理，設有校務組、教務組、成長支援組、活動組、學生事務組、總務組、社工組、言語治療組等專職人員，共同訂定及推行學校各項政策，發揮團隊精神，為智障學童提供優質教育服務。
當中有「核心科目」、「選修科目」同「其他學習經歷」等範疇。 擴闊學生知識層面，協助佢哋踏出社會嘅時能候順利轉銜成人生活，提高個人生活質素。 屯門晨曦學校 其中，職前訓練有多元化嘅工作技能訓練，包括：清潔、汽車美容、桌面包裝、園藝、烘焙、辦公室庶務等。
屯門晨曦學校: 屯門區中學
為培養學生餘暇興趣，學校舉辦興趣小組及三十多項課後活動，包括獅藝/舞龍、電腦、中國鼓樂、西洋樂、扯鈴、故事理解、策略遊戲、歌詠、舞蹈、藝術、興趣、體育項目等。 本校素來注重提升學生的自學能力和學習興趣，亦注重品德和紀律方面的培養；於校內和校外活動上，學生能積極參與，亦曾獲得不少的獎項。 屯門晨曦學校 落實生涯規劃教育，從小學階段培養學生良好的品德及生活習慣，並於中學階段為其職業及獨立生活作準備，以提升學生的生活質素，培養正面及積極的態度，融入社會，獨立自主。 以「學生為本」，透過各項全方位學習活動及體藝活動，培養他們在德、智、體、群、美、情感及心靈等 領域的發展，盡展所長，發揮潛能及服務社會。 本校秉承匡智會「匡扶智障」的精神，為智障學童提供全面教育，幫助他們盡量發展潛能，融入社會。
- 目前，不論輪候學前兒童康復服務，還是其他成年康復服務的時間，實在過長。
- 本校現已具備完善的網絡系統及電腦設施，所有教師亦已達到資訊科技中級或以上的能力水平。
- 最令人心痛的是，很多思想不成熟的學生被利用，去參與暴力犯法行為。
- 本來有些中介機構可以代學校為內地生進行考試，但陳校長認為信不過，因為機構不了解學校背景，他希望對學生公平一點，於是與幾位老師發起上深圳幫助學生。
- 本校素來鼓勵學生參與校內、外活動及公開比賽，讓學生透過不同形式之活動豐富生活經驗。
- 除了提供智障兒童課程外，本校還設有自閉症兒童輔導教學、言語治療、職業治療、非華語支援服務、護理服務、社工輔導及教育心理輔導服務等。
- 香港這半年的大亂，影響到每一個人，每一個行業，示威者打砸燒殺，無惡不作。
新冠肺炎疫情下，莘莘學子相信是被影響得最深的一群，全面停課、面授改為網上教學，測驗考試也被迫延期取消，家長及學生也難免為學業着急。 去年榮休的前李志達紀念學校陳建順校長，自發在疫情下前往內地，除了為不能回港的學生進行考試，送暖及關懷給學生，更為他們打打氣。 有見及此，屯門區議會近年來多次討論學校之需要，而匡智屯門晨崗及晨曦學校校方和家長，多年來一直爭取盡快重置或尋找臨時校舍，也希望教育局能在屯門的前救世軍三聖邨劉伍英學校校舍，作為重置或臨時搬遷作輕／中度智障學校。 近日傳媒多篇幅報導教育局擬於屯門山景邨建群育學校，讓校舍殘舊的東灣莫羅瑞華學校遷址，最不幸的是遭到來自教育界的仁愛堂陳黃淑芳紀念中學校長蔡國光去信立法會反對，以及 7 屯門晨曦學校 名屯門區議會建制派議員聯署反對，要求擱置計劃。
屯門晨曦學校: 國際
初小至初中階段為基礎課程，喺中國語文、數學、科技、科學、個人、社會及人文、藝術、肌能訓練等七個範疇下劃分唔同科目。 其中有結合語文同常識學習元素嘅「語常科」，另有數學、圖書資訊科技、德育及公民教育、視覺藝術、音樂、體育等科目。 小學組設有感知肌能、自理等科目，中學組就有科技與生活科同職前訓練科。 學生透過實際生活的流程，認識個人起居飲食的需要，從生活實踐活動中學習組織、管理及善用資源的能力，以解決日常生活中的問題及培養有規律的生活習慣，使能適應獨立的生活。
