教大文學及文化學系助理教授許國惠說，製作團隊亦參考教育局《價值觀教育課程架構》（試行版），其中一套動畫以蘇格拉底為主角，講述「守法」價值觀，「我們不將他看成哲學家，而是好的公民，最重要是維護國家法律」。 看動畫、悟生命、學品德 全球化時代有兩個突出問題：人的物質追求和精神生活之間失去平衡，功利主義壓倒一切。 當代的美學應該回應這個時代的要求，更多地關注心靈世界與精神世界的問題，而這又正好引導我們回到中國的傳統美學，引導我們繼承中國美學特殊的精神和特殊的品格。 對於藝術意象的闡釋是對於最高的美和真的言說，也就是關乎真理的言說。
美是心靈的創造，強調美與日常生活和人格境界的關係，這正是中國美學的特色和貢獻所在。 當代「意象理論」的核心成果，在理論上最大的突破就是重視「心」的作用、重視精神的價值。 這裡所說的「心」並非被動的、反映論的「意識」或「主觀」，而是具有巨大能動作用的意義生發機制。 「美在意象」理論體系闡釋了美在意象，美（藝術）是心靈的創造、意象的生成，美育是心靈境界的提升，突出了審美與人生、審美與精神境界的提升和價值追求的密切聯繫。 為了讓學界在中國傳統文化涵養及品德教育的範疇上，得到理論與實踐並行的支援，在社會上形成清流，造福下一代，香港中文大學文學院國學中心聯同清華大學中國經學研究院和馮燊均國學基金會，攜手推動「禮儀文明教育項目」，歡迎學校、教師和家長一同參與。
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除粵語及普通話版動畫外，英文版將於二零二一年九月前推出，並提供詳細教案及工作紙，舉辦中國歷史常識問答比賽等活動；既便利老師教學，更鼓勵全港小學使用該項目提供的資源學習中國歷史文化。 項目結合了生命及價值觀教育，和及創新教學兩大元素，讓學生以活潑輕鬆的方法學習良好品德及價值觀，鞏固學習成果。 他盼望，教大開發的一系列資源，能支援學校，並推動教育界群策群力，回應現今價值觀教育的需要。
- 不管是門訓還是教育，最關鍵的問題不在於問「知道什麼」，而是「愛什麼」。
- 美感不是思維的結果，它是非概念性的，它直接源於審美經驗中對於美和意義的體驗。
- 老師們也有「作業」寫得不完美還要「加罰」興工一校以學生和教師兩條主線開展規範漢字書寫特色辦學。
- 把農場上的鴨子擬人化，用豐富的人格特質來形容牠們，簡直荒謬可笑，尤其是用動物形象來影射人類的寓言故事，而這篇故事也是如此。
- 為配合動畫系列推出，教大將透過手機應用程式舉行校際問題比賽，內容均圍繞動畫系列的內容，於1月24日至2月28日舉行，獲獎同學可獲書券獎勵。
- 馬斯洛提出個體成長的內在動力是動機，而動機是由多種不同層次與性質的需求所組成的，而各種需求間有高低層次與順序之分，由低到高的六個層次為：生理的需求、安全的需求、愛與歸屬的需求、尊嚴的需求、自我實現的需求、超自我實現。
6B 施曉嫣同學參加由南聯教育基金舉辦的「第十四屆品德教育漫畫創作比賽」獲得優異獎，學習以漫畫傳揚品德教育。 看動畫、悟生命、學品德 據我所知，劉大偉為了全球孩子的品格教育動畫電影製作，後來放棄年薪超過數百萬台幣的迪士尼動畫師工作。 他為了助人的夢想而自我犧牲一般人較重視的經濟來源，讓一切重頭開始，自己開工作室製作提倡全球品格教育的動畫電影。 我想現在的他，早已用行動來說明他想透過動畫電影來傳達的教育理念：「希望在全球世界各地的每個孩子，都能成為心中有愛、充滿勇氣，很有自信的一個人才」 。 如果我們說「一個200年後未來人的故事」你也許可以聽聽看！
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為減低新冠疫情的散播，教育局早前宣布全港所有幼稚園及中小學繼續暫停面授課程及校內活動，這段期間學生雖不用上課，但仍然可以善用 免費網上學習資源 在家學習。 以下介紹多個適合幼兒至高小程度的網上學習資源，除了涵蓋中、英、數等主要科目外，還設有品德教育等其他方面的教學資源。 「草日動漫：小魚字游樂」同樣是教大的動漫項目，這個是以中國語文動漫故事、多媒體學習遊戲緊密相連，藉以介紹漢字結構、中國文字和語文的美感特徵以及中華文化，呈現中國傳統的價值觀和品德情意。 多媒體學習遊戲的主題也是與動漫相關主題連繫，學習內容包括字、詞、句、段、篇章的認識，兼及中國成語、典故、文化，至於高階的學習方式包括寫作、故事創作和協作學習。 動漫提供廣州話及普通話兩個版本，動漫文字版以規範書面語書寫。 透過身體力行參與公益活動，人與人之間產生善的連結，由心出發，時時謹記感謝他人，對社會上需要幫助的族群付出關壞與助力，康橋將致力於實踐「做好事．說好話．存好心」之三好精神，攜手共行，師生一同形塑校園品格文化，打造優質品德校園。
- 現代字體設計——探尋漢字的設計美漢 ● 字 /設計美—種獨特的藝術形態美。
- 動漫系列共有十輯，每輯動漫均配以粵語、普通話及英語旁白，並附參考教案、工作紙，便利教師施教，並增進學生對歷史文化的認識及興趣。
- 我們每一個人，都有自己的「一畫開天」，自生之時，我們無不在成長，認識改變著自我，並且不斷地成熟再成熟，達到不迷惑，知天命，而隨心所欲。
- 《國家地理雜誌》（National Geographic Magazine），是美國國家地理學會的官方雜誌，在國家地理學會1888年成立後的9個月開始發行第一期，深受讀者喜愛；而該雜誌更於1975年推出兒童版，為孩子提供多元化的知識。
大會更邀請了潮州會館中學、路德會協同中學、聖公會曾肇添中學、教大幼兒發展中心及教大賽馬會小學的同學參與，一嘗創業滋味。 圖：教大校長張仁良（前排中）盼望教大開發的一系列資源，能推動香港教育界群策群力，回應現今價值觀教育的需要。 美感不是思維的結果，它是非概念性的，它直接源於審美經驗中對於美和意義的體驗。 美感和審美是剎那間的感受，也就是王夫之說的「現成，一觸即覺，不假思量計較。顯現真實，乃彼之體性本自如此，顯現無疑，不參虛妄」。 中國美學最根本的特點和意義就在於重視人的心靈的作用和精神的價值。
看動畫、悟生命、學品德: 內容簡介
本教育項目旨在透過融合具體、形象、生活化的情境，促進學生知、情、意、行的發展。 十集動畫分別描述了十位中國及西方歷史人物的生活小故事，呈現了故事主人翁的正面品格，帶動學生認識歷史人物的部份人生經歷，並思考他們在面對生活不同事件時，所抱持的價值觀及態度。 看動畫、悟生命、學品德 歷史人物來自中外不同階層，包括岳飛、包拯、魯迅、德蘭修女、華盛頓、詹天佑、司馬遷、辛棄疾、海倫凱勒及蘇軾。 香港教育大學延續「看動畫、學歷史」動漫項目的成功，將於2020年推出「看動畫、悟生命、學品格」動漫項目，希望以生動活潑的動漫，帶領認識十位中國及西方的歷史人物，藉他們的人生經歷啟發學生，幫助學生建立良好品德，傳承文化，開闊視野。
劉大偉表示，他創作自己的童話劇本是從1995年參與製作電影《獅子王》的時候便開始。 香港教育大學（簡稱「大學」）無須事先通知而可隨時修改本網頁的內容和任何部分。 大學網站包含超連結至其他網站並不暗示大學對該等網站作任何審查、核實或認可。 就該等網站提供之資訊的準確性、內容、供應或遺漏、或與其他網站之連結，大學明確表明概不負責。 〔記者蘇孟娟／台中報導〕市府教育處配合學生喜好，徵選全市學生用自己的觀點畫「品格教育漫畫」，還集結出版品德教育創意漫畫集作為品德教育教材，希望能用活潑的漫畫集取代說教式的教學法。
看動畫、悟生命、學品德: 免費網上教材 ︳教大製歷史人物動畫 傳遞正面價值觀
【著書者說】作者：顧春芳（北京大學藝術學院教授、博士生導師）美的存現和敞開就是意象生成美學或藝術學，都離不開對於「美是什麼」這一問題的探討。 對於「美是什麼」的探討在以往的美學研究中一般更側重於理性的、抽象的思考和歸納，而忽視感性的、直覺的體驗和想像。 契機在於認識到聖靈不只出現在神蹟奇事中，更在平凡的習慣中與我們相遇（第三章）。
如果愛／欲望是人的核心，人要改變就不只是靠著反思，而是透過儀式來改變習慣。 就像父母哄幼年的孩子入眠，不是講大道理，而是需要建立一套儀式，幫孩子建立良好的入眠習慣：晚安曲，刷牙，講個故事，一起禱告，親吻額頭道晚安。 卡片以我國蒙學教育開山之作《澄衷蒙學堂字課圖說》爲藍本，甄選出小學生常用的100個漢字，對每個漢字進行針對性的淵源追溯和內涵解讀。
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現代字體設計——探尋漢字的設計美漢 ● 字 /設計美—種獨特的藝術形態美。 漢字起源於像甲骨文一樣的象形文字，本身就是一種圖形創作，而現代社會使用的中文簡化字也保留著大量的象形文字的感覺，其他國家的文字很少具備這樣的特性。 因此，每個漢字都有獨立的含義，它既是文字又是圖形，這與現代字體設計領域中形意結合的理念有異曲同工之妙，也註定了漢字成爲現代視覺傳達設計中的重要元素。 這次疫情令香港面對嚴峻的考驗，然而只要上下心手相連，以不同的形式參與防疫抗疫工作，定能跨過難關。 平日浮光掠影的生活令大人小孩也活得忙忙碌碌，這次暑期讓我們稍息一會，一家共享「悅」讀。 路不轉，人轉；人轉了，思想蛻變了，生命的寬廣度也就不同了。
團隊通過深入而詳盡的資料搜集，以動漫的方式，呈現中國歷史人物的生平及正面素質，也釐清了學生一些歷史觀念。 系列中其中一個人物為西漢時期的孝女緹縈，透過上書救了父親免受刑，學生可從中學習孝順的品德；另一人物蘇格拉底則帶出「守法」的價值觀，動畫故事非着重其哲學家的身份，而是帶出他作為公民，如何維護國家法律。 「意象闡釋學」的觀念和方法，重視審美與人生的關係，重視心靈的創造和精神的內涵，引導人們追求心靈境界的提升。 它自覺繼承並發展具有中國美學色彩的概念和範疇，萃取並弘揚中國美學中最富有智慧光芒、真理價值和人文精神的內涵和精神。 在賡續中國美學的精神傳統的同時，力求呈現中國美學的現代生命，對全球化時代的世界美學和藝術學理論貢獻中國智慧。
看動畫、悟生命、學品德: 動畫涵蓋10位古今中外名人 趣味學習增代入感提升學習成效
作為一名獲獎作家和著名演說家，他以獨特的轉譯與詮釋天賦成為思想領袖，在學術界、社會和教會之間架起了橋梁。 我們可能已經習慣了門徒訓練就是不斷地學習，一課接著一課，要學初信造就、信徒成長、查經方法，還有事奉訓練、協談諮商、敬拜領會，彷彿只要信仰的知識與技能愈多，我們與門徒的距離就愈近了。 我們其實都被笛卡兒的「我思故我在」給綁架了，以為門徒生命的重點是在腦袋的認知上。
對於天空、美和生命意義的發現，這是一個親證美的瞬間，是安德烈公爵真正意義上的重生。 這是一個經過戰爭洗禮的心靈的頓悟，他領悟了現實世界神聖的美，他領悟了人生在世的全部意義。 看動畫、悟生命、學品德 看動畫、悟生命、學品德 美本身無形無象，但可以通過有形有象的事物，通過意象生成顯示其自身。
看動畫、悟生命、學品德: 免費網上學習資源大整合 有齊中英數+歷史+地理+品德培育
教大校長張仁良表示，是次項目結合了生命及價值觀教育和創新教學兩大元素，他期望教大開發的一系列資源，不但能支援學校，更能推動香港教育界群策群力，回應現今價值觀教育的需要。 【本報訊】教育大學昨舉行「看動畫、悟生命、學品德」生命教育項目網上發布會，推出全新品德教育動畫系列及生命教育教案匯編，供全港學校免費使用。 一套10集的動畫講述古今中外的名人事迹，包括岳飛、包拯、關羽、鄭成功、緹縈、豐子愷、藺相如、子貢、蘇格拉底及南丁格爾。 中小學生從中學習高尚德行情操、潛移默化，建立正面價值觀，包括忠誠、國民身份認同、孝順、關愛、守法等。 教育大學今(10日)舉行「看動畫、悟生命、學品德」生命教育項目網上發布會，推出全新品德教育動畫系列及生命教育教案匯編，供全港學校免費使用。
攤位售賣的貨品種類繁多，除了陶瓷工藝品、創意擺設、扎染手藝、手作配飾、環保產品、咖啡產品外，更有多個攤位售賣由有特殊學習需要人士製作的文創產品，攜手推動共融。 香港第五波新冠肺炎疫情來勢洶洶，暑假提前至 3、4 月，好讓師生同心抗疫。 春分麥起身，一刻值千金，3 月正迎春分之際，大家可趁此機會與孩子在家共建閱讀習慣，注入心靈養料。 看動畫、悟生命、學品德 謹慎發言：在TNL網路沙龍，除了言論自由之外，我們期待你對自己的所有發言抱持負責任的態度。 在發表觀點或評論時，能夠盡量跟基於相關的資料來源，查證後再發言，善用網路的力量，創造高品質的討論環境。
看動畫、悟生命、學品德: 品德教育漫畫: 品格教育動畫
無論是「天下第一行書」《蘭亭序》還是「孤篇蓋全唐」的《春江花月夜》，都是美在藝術中的在場和呈現。 蘇明思在第一章就破題指出，並非是社會太世俗，而是教會的「人論」在本質上也世俗化了—我們按照現代的人論，把「思考」看作是人的核心，而忽視了在猶太－基督宗教（Judeo-Christian Religion）中「欲望」才是根本。 不管是門訓還是教育，最關鍵的問題不在於問「知道什麼」，而是「愛什麼」。 正如耶穌復活後，不是問彼得「你搞懂了嗎？」，而是三問「你愛我嗎？」。
看動畫、悟生命、學品德: 生命與品德教育動漫
藝術是感性形式的「真理的呈現」，美學和藝術學是建立在闡釋基礎上的「意義的敞開」。 「意象之美」不是一個認識的結果，而是在審美體驗和藝術創造中瞬間生成的一個充滿意蘊的美的靈境，它包含著內在的理性，也呈現出燦爛的感性。 美感不是分析的結果，而是超越主客對立的瞬間，也就是美感生成的瞬間所激起的內心的驚異，驚異是對於美的創造性的體驗與發現。 對於「人類的歷史」和「完整的宇宙」的認識和把握，不能單單依靠外在的認識，需要運用想像，以現在視域和過去視域有機結合在一起的「大視域」來看待歷史，看待宇宙。 當代美學要在更高的智慧上認識物我的關係，人與世界的關係，才能產生具有超越性的生命境界，這就是最高的審美意義之所在。
看動畫、悟生命、學品德: 教育傳媒 到校直擊
香港教育大學（教大） 「看動畫、悟生命、學品德」生命教育項目以動畫呈現歷史人物的事蹟，讓中小學生學習高尚德行情操，潛移默化，建立正面的價值觀。 「看動畫、悟生命、學品德」生命教育項目以品德教育作為主題，透過動畫呈現歷史人物的生平事跡，讓中小學生學習高尚德行情操，潛移默化，建立正面的價值觀。 一套十集的動畫涵蓋中外名人，包括岳飛、包拯、關羽、鄭成功、緹縈、豐子愷、廉頗與藺相如、子貢、蘇格拉底及南丁格爾。 香港教育大學推出「看動畫、悟生命、學品德」動畫系列，將10位古今中外的歷史人物事跡製成動畫，向學生傳授正面價值觀，包括忠誠、國民身份認同、孝順、關愛、守法等。
看動畫、悟生命、學品德: 「中國糖王」周毅：為翻糖藝術注入國潮力量
除了動畫外，教大亦提供詳細教案及工作紙，以及舉行網上問答比賽，以進一步提升學生的學習效能。 「意象理論」的闡釋、運用以及意義拓展，也必定要落實到人生境界，我以為這就是中國美學最根本的精神傳統。 也是中國美學的當代發展需要繼續宗白華、朱光潛等前輩學者接著講的學術追求和精神追求。 如何繼承和弘揚中國傳統美學的思想遺產和精神遺產，使其提供給當代世界美學以新的智慧和方法。 「意象」這個中國美學的重要範疇在審美和藝術活動中不僅具有重要的理論價值，還具有方法論的重要意義。
大公文匯全媒體報道：教育局要求全港學校加強價值觀教育，幫助學生認同國民身份及建立良好品格。 （星島日報報道）古今中外歷史人物的事迹，是向學生傳遞正面價值觀的榜樣。 教育大學選取關羽、包拯、蘇格拉底、南丁格爾等歷史人物，製作全新的十套動畫，輔以教材與教學活動，供中小學教師在課堂應用，教授學生守法、孝順、尊師重道等價值觀。
看動畫、悟生命、學品德: 歷史人物動畫
《國家地理雜誌》（National Geographic Magazine），是美國國家地理學會的官方雜誌，在國家地理學會1888年成立後的9個月開始發行第一期，深受讀者喜愛；而該雜誌更於1975年推出兒童版，為孩子提供多元化的知識。 今次介紹的網頁，是國家地理雜誌的網上兒童版，假期最好為培養閱讀興趣及探索求知好奇的精神。 一眾教育界同工包括（左起）李子建教授、徐區懿華、陳慧群及朱國傑進行座談環節，探討如何以多元化取向進行價值觀教育。 聚焦於集團各品牌的獨特價值，希望以品牌力量聚集內容的愛好者，一同參與社群與實體活動，進而達到品牌的口碑效應。
看動畫、悟生命、學品德: 教師《基本法》測試 第二輪下周起報名
女神女媧形單影隻，孤獨寂寞，一時興起捧起黃泥，捏成泥人，化成生命。 這是我們常常聽到的神話故事，盤古開天闢地，女媧補天，人爲天地之靈。 20位動畫人物包括︰孔子、莊子、屈原、張騫、司馬遷、蔡倫、張衡、諸葛亮、祖冲之、唐太宗、杜甫、文天祥、鄭和、李時珍、徐光啟、康熙、林則徐、孫中山、蔡元培、冰心。